为进一步推进课程游戏化，落实“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，有效地促进幼儿的发展，提升教师的专业水平，10月22日，三门峡市第二实验幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动。
环境是重要的教育资源，为了给幼儿提供适宜的、丰富的区域环境及材料，开学以来，各班保教人员结合季节及本班幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，因地制宜、寓教于乐，与孩子们共同创设出了一个个富有童趣的班级环境，充分展示了教师们的智慧和创新精神。每一面墙，每一个空间都不是孤立地存在，而是密切衔接在一起，有利于孩子整体思维的培养，真正将环境作为幼儿的“第三位老师”。
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本次评比采用“参观讲解”的方式，各班教师秉持着“一点一滴皆用心，一区一角皆教育”的理念，一一向观摩教师讲解。各班环境创设坚持“让每面墙壁会说话”的原则，做到班班有特色，处处有亮点，赋予每个活动区丰富的生命力；区域规则坚持“小场地、大绽放”的原则挖掘空间，最大程度地满足幼儿的游戏欲望和游戏行为；材料投放坚持以“低结构开放性材料为主”将多维度的材料收集起来，按照游戏材料类别进行划分，满足幼儿个体差异，尊重孩子个性化发展。
本次活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，更新了教师环境创设理念，提升了环创技能和品味，加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累，为今后更好地进行环境创设奠定坚实的基础。
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