南航实验室爆燃，有啥好冷嘲热讽的？

近一起爆炸事故引人关注，想必大家都听说了：

“南京航空航天大学一实验室爆炸。”

爆炸发生，现场升腾起白色蘑菇云，浓烟直窜天空。

距离事发地200米左右的图书馆的窗户都被震动。

可见威力不小。

消防和120很快赶到了现场。

但悲剧还是发生了。

根据官方信息，截至24日晚上7点，实验室的爆燃造成2人死亡，9人受伤。

我们都很痛心，希望伤者无大碍。

然而在这样的事情发生以后，网上一群人却开始了冷嘲热讽。

我们再看一遍：

有人说这是在用水在灭火，但化工实验室不能用水灭火是中学生都知道的常识。

几百个人给他们点赞。

一石激起千层浪，各种评论也都出来了。

有人数落大学生基本素养。

有人批判老师不会教书育人。

有人进而指责应试教育制度。

看似层层递进，实则嘲讽扩大化。

最后惊天怒问整个行业：“我们社会有需要那么多的化学化工类人才？”

看完这些评论，你会发现在一些网友已有这样先入为主的看法：

“填鸭式教育”无药可救，“天坑”的化工专业吃枣药丸……

当然，也有相对温和的声音，试图中和过激成分。

但说来说去，是在强调这样的观点：

两个喷水的学生做了一件坏事，不是慌了神就是没文化。

而且做得大错特错。

但是，他们真的是用水在灭火吗？

这里应该看得很清楚，他们并没有把水往实验室里浇，而是浇向了铁栏杆。

为什么要这么做？

有现场的同学表示：

两名同学在可以先跑掉的情况下，选择留下来用水给栏杆降温，以便让被困的同学能够顺着栏杆爬出来。

这一下很多事情都解释得通了。

两位学生水枪里的水，除了流到地上，就是浇在了铁栏杆上，他们非常小心地不让水流往阳台内喷射。

如果往阳台室内喷水，完全不至于浪费那么多水。

给栏杆喷水，实际上是在给阳台逃生的学生一些救命的时间。

可惜，两位好心的同学没料到后面还有第二波爆炸，爆炸将全部人吞没。

而这是无法预料的意外，不应该责怪他们，而应该为他们感到可惜。

在转瞬即逝的时间里，救同伴的行为更像是本能的反应，但也让自己失去了宝贵的逃生时间。

后续从视频里一帧一帧去看他们的操作，肯定是有问题的。

但我相信南航的同学不至于说连化学实验室一般不用水灭火的道理都不知道。

事实上我们也不能以上帝视角去评判当时人的抉择是对是错，而应该代入当时人的心境。

在上面那条知情人的微博里，最高赞的评论说，美国人建议实验室失火，不要想着减少损失，管好自己就行。

这当然是最理性的做法，也可能是会带来最小伤亡的选择。

但如果真的所有人都这样，对于那些没能获救者以及他们的亲人，可能又是另一重滋味吧。

无论你们支不支持，总之对于那些想要帮助别人的人，我们即使不赞同，也不应该冷嘲热讽，不是吗？

最后，还有很多评论，我截下来给大家看一看。

以及上面博文里的一段话，想跟大家分享一下：

我想起了很多我所认识的校内外的研究生……他们当中的很多人身上都多少带有着一些可爱的书生气。

这些书生气有时候会让他们显得很笨拙，但同时也让他们获得了一份难能可贵的纯真。

——在读书的时候、在做题的时候、在跑数据的时候、在建模的时候、在做实验的时候、在开读书会的时候、在讨论学术问题的时候……

不管是真心喜欢科研，还是仅仅为了能够顺利毕业，在所有这些专注的时刻，就在那一刻，大家的眼里一定都是纯真。

为什么呢？

因为在这些专注的时刻，你的眼里只有文字、只有数据、只有知识、只有科研。没有人际关系、没有是非纷争、没有功利苦恼。

是专注和投入让那些时间变得干净而又明朗。同时也赋予了科研人那些书生气的纯真。

科研已很苦，生活已很苦，盼平安。