新学期过半 “双减”政策下的北京义务教育有哪些新变化

为进一步落实“双减”政策，8月14日，北京市印发《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》的通知，明确提出31条重点举措，并于新学期实施。“双减”政策涉及学生、家长、教师等多方主体，其自5月出台以来持续引发社会各界热议，落实“双减”政策有助于全面贯彻党的教育方针，建设高质量教育体系，构建教育良好生态，形成校内外协同育人的良好局面。

北京市政协委员、北京市海淀区中关村三小校长刘可钦，北京市政协委员、北京家庭教育研究会副会长徐凡走进北京时间《政协e事厅》演播室，从学校、家庭等多方角度解析近期北京出台的“双减”举措，就孩子课业改革、玩游戏、兴趣培养、教师轮岗制度、取消重点班等诸多热门话题展开讨论，帮助各群体消解心中疑虑，进一步理解“双减”，共同营造学生快乐成长的教育生态环境。

刘可钦委员表示，“双减”政策的目标导向清楚，问题导向鲜明，就是减去学生的过重的课业负担以及过重的校外培训的负担，这意味着可以回归到儿童成长的规律上，护好孩子的绿水青山。徐凡委员则指出，此次“双减”可看出政府下了很大的决心和力度，但也需要学校、家长及社会各个方面的行动配合。

针对所有家长和学生都非常关注的学期新变化，刘校长认为“变化还是很多的，都是小切口大改革”，一一讲解了政策落地后在孩子的上学时间、上课时间、作业来源、作业体量及课后服务等方面的改变。其中，着重提到注重学生的体质增强和零起点教学。刘校长如此解释零起点教学：“一年级的小娃娃，就小豆包，进到学校来不会写自己的名字是正常的”。这意味着所有年级都要按照教学进度走，不抢跑，不超纲，一年级更是如此，严格遵循学生发展规律，让孩子轻松愉快地开始学习之旅。

徐凡副会长则从家庭教育的角度出发，建议家长们进行“双减”后的校外时间规划时考虑五个“一起”：一起做家务、一起进行相互分享式的聊天、一起运动、一起做事情、一起管理好时间，这既能给家庭增加幸福感，也培养了孩子的各方面能力。

与此同时，两位委员都强调了“沟通”的重要性，认为沟通是家校共育中不可或缺的部分，充分的沟通有助于帮助家庭和学校共同认知孩子的特点，为他创造适合的教育。家长和学校需齐心协力，呵护好孩子的好奇心和内在动力，让他们在未来有长跑的能力。

教育关系到个人、家庭及国家的未来，而北京作为“双减”试点城市之一，将会起到非常重要的作用，以“双减”为帆推进北京义务教育制度改革，提升学校育人水平，实现教育优先优质发展。