10月17日，有人利用教育部的通知造谣，捏造了多条所谓的“教育改革措施”，谣言传到多个省份，造成了极其恶劣的影响。真相是什么？谣言有哪些？如何破解谣言？谣言为何产生？听缪老师来聊上几句。
一、真相是什么？
教育部发布的通知是《教育部建立基础教育综合改革试验区》，全文总共只有三个自然段。第一段列出了12个实验区；第二段阐明了建立实验区的初衷；第三段指出了下一步工作打算。
有人捏造了好多条所谓的改革措施，嫁接在“成立实验区”的通知上，广为传播，很多家长信以为真。造谣者捏造了什么内容呢？
二、谣言有哪些？
我把谣言的主要内容归纳为五条，咱们一起来见证什么是前后矛盾、不懂常识、胡言乱语、扰乱视听。
第一，缩短学制，改为九年义务教育：小学四年，初中三年，高中二年。取消小升初，高中前完成基础教育。第二，中考分特色考试，尽早发现有特长和特色的孩子，依据特色分别进入普高、特高或职高。
第三，把专业教育前移至高中，基础教育与专业教育相结合。第四，1/3以上大学改为工科或高级蓝领大学，专业培养高级技术工人。第五，杜绝各类培训机构及私人办学。
看得出来，造谣者对于基础教育、义务教育、高等教育、民办教育的基本概念都不清楚，造谣非常不“专业”。为什么这么说呢？
三、谣言大解读
第一，小升初早就已经在全国范围内取消了，一份新文件没必要旧事重提。这不符合惯例，更不符合逻辑。
第二，如果缩短学制，九年义务教育涵盖高中阶段，那就没有中考这回事了。义务教育本身就有“强制上学”的属性，与“考试分流”相矛盾。
第三，基础教育的基本定义就是不分专业，号称“专业教育前移到高中，与基础教育并行”？你见过这么不严谨的官方发文吗？退一万步，如果在高中阶段分专业培养，那这个分类怎么确定，考试怎么安排，哪是动嘴说说的事呢？
第四，2018年我们的理工类大学占比就已经超过了35%，2021年的文件再提三分之一？所谓的“工科大学”和“高级蓝领大学”更是极为不严谨的提法。
第五，“双减”大背景下，很多民办教培机构倒下了，但“双减”绝非对民办教育的禁令，而是一种“规则重塑”。“学科类培训被限制”与“杜绝民办”怎么能划上等号？
四、小心别被坑
这个谣言为什么能在短时间之内传到全国各地？它怎么就这么高效？一来是近期教育领域动作频频，各类文件接二连三下发，家长们对政策内容不够了解；二来是教育事关千家万户，影响深远，大家普遍关心；三来是成立试验区是一个新举措，总会有对应的动作，但这些动作还没有公布，引发了大家的好奇心。
总而言之，试验区有12个，上海市、广东省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省长治市、江苏省常州市、浙江省金华市、安徽省铜陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陕西省西安市高新区、山东省诸城市。这12个试验区将来会有哪些改革措施，咱们一起在未来见证。
一则通知，谣言横生，引发多地站出来辟谣。影响如此恶劣的谣言，必须要追查到底。你认为究竟是什么人在造谣，为什么要造谣？来评论区聊聊吧。
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