1张深圳顶级中学教师工资表曝光，戳穿了成人社会最残酷的现实

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前几天，有条新闻冲上了热搜第一，引起了很多人的关注。

北京师范大学的一位硕士小姐姐，周五的时候参加了一个深圳顶级中学的教师岗面试。

她可是正经985师范院校的硕士高材生啊，去参加中学老师的面试，应该够格了吧？

然而没想到，残酷的现实让她大受震撼：

进入面试的一共有7个人，7人中有4个都是博士。她的出局几乎是板上钉钉的事。

评论区里，有人开始为这种内卷现象焦虑不已：

“不让学生卷，教师又开始卷起来了。”

“当我读本科的时候，都要硕士，现在我读了硕士了......都在招博士。永远赶不上脚步的我。”

有人则一语道破了真相：

“很多人还说个别院校，不要制造焦虑，想得太幼稚了。

这种名校其实就是教育界的风向标，深圳要博士，北上难道就不要？

新一线省会难道不会提高自己的招聘标准？

省会下面的三四线城市难道不会跟着水涨船高？标准是统一跟着涨的。”

是这个理了。现在这个时代，想要竞争一个好的职位，门槛已经越来越高了。

可以看看这份“深圳中学2021年新入职教师名单”。

除了一位是硕士，其余全部都是博士、博士后级别的。

毕业院校更是清一色的北大、清华、中科大，还有海外名校牛津大学、波士顿大学。

这对于其他人来说，简直就是精准的降维打击啊。

这些人来做中小学老师，事实上等于抢了师范院校毕业生的饭碗，更是掐断了普通院校毕业生进入知名中小学当老师的通道。

这就是成人社会的残酷现实：

赢者通吃，1%的人抢走了99%的蛋糕，剩下的99%的人靠1%的蛋糕糊口。

以前也许是二八法则，但在最近几年，早已演变成1/99定律了。

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也许有人会觉得不能理解：这些处于金字塔顶端的人才，为什么不去做科研、去更高的职位？

为什么都要挤破头去应聘一个小小的中学老师？其实，看了深圳给教师的待遇你就知道了。

有这样一张深圳老师的工资表流传于网络：

正式编制的月工资，税后有11000元左右，发12个月；

每个月还有两份补贴：10级3870元，9级4170元，8级4440元，发12个月；

租房补贴：2800元，发12个月；

住房公积金：6450元，发12个月；

年度绩效奖：3.7倍绩效，10万元起步；

班主任费用：1500元，发12个月......

这些都是最基本的，加起来都至少年薪30万起步了。

更别说一些隐性的福利了，比如安家费、人才公寓、免费早餐午餐；

带薪休假、为配偶解决工作、为子女解决入学问题等。

所以说深圳的中小学能够吸引到那么多名校毕业生，不是没有原因的。

这些带着顶级名校光环、属于前1%佼佼者们，在一众竞争者中脱颖而出，顺利地拿到年薪30万以上的待遇。

而另一边，学历没有那么优秀，剩下的99%的求职者们，往往容易遇到各种碰壁。

比如，有位985硕士就发帖称：自己接近30岁，每月拿着4700元的工资，无脸见父母。

他从东南大学硕士毕业，以为自己好歹也是985高校出来的，找工作肯定会比较容易。

谁曾想，毕业后找了两个多月的工作，好不容易被招进了一家企业，实习工资只有4700元。

想到自己都快30岁了，又当了三年的书呆子，简直是悲从中来。

和他有相同不得志遭遇的，何止他一个呢？

有38岁的中山大学硕士，裸考过了英语专业8级的牛人，失业后却选择去开摩的。

有90后郑州大学计算机专业的毕业生，毕业后在火锅店当服务员。

在这个嬴者通吃、剩余人瓜分1%蛋糕的社会里，即使考上了名校，也不意味着能高枕无忧。

整个世界就像一个巨大的赛场，资源只会倾斜到那些最优秀的人手里。

在后期，这种优势会像滚雪球一样越滚越大，最终导致成功者和失败者之间的差距大得难以想象。

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那么，在这个嬴者通吃、不出众就出局的社会法则下，我们应该怎么做呢？

2点建议。

①利用头部矩阵分析工具，给自己做职业规划。

深圳顶级中学的招聘名单和教师工资表，让我们可以从中看到一个社会规律：

事物的发展一般遵循着头部效应，越靠近头部，收益越高，发展越快。

根据这一点，我们可以引入生涯规划师古典在《跃迁》一书中的头部矩阵分析工具。

头部矩阵的纵轴，是所处赛道，分为“高价值-低价值”两个维度。

头部矩阵的横轴，是竞争力，分为“高优势-低优势”两个维度。

高价值的定义为：投入产出比最高的20%的赛道；

高优势的定义为：实力排在赛道序列的前20%。

你的选择，可以分为四个区域：

A、高价值-高优势区域，称为头部区域。比如顶尖名校的优等生，热门电视剧的主角一番，独角兽创业公司。

B、高价值-低优势区域，称为肥尾区域。比如名校的普通生，热门电视剧的配角，独角兽创业公司的普通员工。

C、低价值-高优势区域，称为小山头区域。比如小公司的核心员工，偏门领域的前几名，小众群体的意见领袖。

D、低价值-低优势区域，称为沙漠区域。比如小公司的普通员工，非核心产业的非核心岗位，普通电视剧的龙套。

这个矩阵告诉我们，要优先考虑价值，而非优势。

不要因为容易、擅长而去做一件事，而是因为有价值才做。

如果你现在处于低价值的赛道，也就是说行业的平均工资水平比较低，那么即使你做得很好，收入也与高价值赛道有明显差距，则要重新思考是否换个赛道。

如果一时半会换不了赛道，我们也要争取成为周围小环境的头部。

比如说，做PPT，先成为部门里做得最好的人，再成为全公司做得最好的人。

接着影响到公司外部，逐步建立PPT领域的个人品牌，能够对内或对外输出培训。

再小的头部，都有头部效应，可以有力地推动你，跳到一个更大的头部。

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②思考自己的“差异化”优势。

看过这样一个故事。有个菜鸟驿站，这个站长的收入比其他站长要高。

都是一样的驿站，赚的也都是小区客户的钱，为什么这个站长可以赚到更多呢？

原来，这个站长在自己的菜鸟驿站里，建起了一个试衣间，里面还有个全身镜。

这样一来，客户在网上买了衣服，收到快递后可以直接在这里试穿。

如果不满意的话，就能立即在驿站安排退货，连来回跑的时间和精力都省去了。

自从做了这个试衣间之后，驿站一天能增加至少三五个寄件量。

既方便了客户，又让自己的驿站赚到了钱，可谓一举两得。

有时候，凡事多走一步，就挤掉了99%的竞争者。

作为个人，你比竞争对手好一点点，慢慢积累的正反馈，会让你越来越靠近头部。

我们虽然没办法改变二八法则、赢家通吃的规律，但我们却能够通过持续精进，不断提高自身的竞争力。

不管你身处哪条赛道，努力让自己成为那1%吧。

共勉。

延伸阅读

清北毕业生扎堆当老师？深圳中学招聘的新教师，17人中16人是博士！

前两天，“北大清华硕士博士争着进中小学”“中学面试一半是博士”等多个话题，接连冲上热搜。

这是全国知名的深圳“四大校”之一的深圳中学，又在招聘新教师了。网上同步晒出一张学校2021年新入职教师名单，一眼看去，17人名单里，16人是博士。

其实，这几年，杭州的中学里也有不少毕业于清北以及世界名校的老师。今年11月的秋招，杭州有学校已经做好准备，要走进清北校园校招了。

学军中学连续五年

走进清北校园招聘教师

清北（清华大学、北京大学）毕业生走进杭州校园，大部分是当高中老师，比如杭州学军中学、杭州第二中学、浙江大学附属中学等，都有多位。

学军中学教育集团的西溪校区、紫金港校区和海创园学校，加起来有20多位清北毕业的老师。大家有的在教学一线当学科教师、班主任，赛课已经收获全国奖项；有的带学科竞赛风生水起，学生已拿到全国甚至国际金牌。

这和学校的教师招聘工作是紧密相关的。2017年开始，每年招聘季，学军中学都会主动出击，校长带队去北京大学、清华大学参加校招。时任校长陈萍说：“去清北招聘名校生当老师，学习能力强，工作进展快，对学生在各方面的引领都不一样。”

今年，学校也已经做好准备。等到北京大学、清华大学的校园招聘一开始，就会出发。

海创园学校的历史老师周振家，就是参加校招来到学军的。他是北大硕士毕业，教龄3年。

“我是河南安阳人，读大学时我们学院举办夏令营，一批优秀高中生来参加。我当时做带队老师，和他们相处很愉快。后来学军到北大校招，了解到学军在浙江很牛，我就来了。和优秀的孩子在一起，有教学相长的效果。”周老师说。

一开始，周老师喜欢在课堂上充分拓展课外知识，同学们听得劲头也颇足。但不理想的月考成绩让他开始反思，并随之尝试改变。“现在教书3年，我对于课堂管理、教学重难点的把握已经有些经验了，能帮孩子们提升成绩。同时，我还坚持每天抽出一点点时间，让大家看看时政、历史类的视频，开阔眼界。”

去年开始，周老师做了班主任，把北大的自由氛围也带到班里，鼓励孩子们发表自己的观点，尊重每个人的想法。“目前来说，班主任做得很幸福。”

北大教给我的，

我会传递给我的学生

浙江大学附属中学的历史老师赵茜，西安人，北京大学硕士毕业，教龄4年。

“我大四时做职业规划，当老师是选项之一。我喜欢历史，也喜欢与人沟通，当历史老师是不错的选择。而且当老师能学到新鲜的东西，和孩子们相处，能保持年轻的心态。”赵老师说，来到杭州当老师，现在把家也安在了杭州。

新学期开始，她当上了班主任，被同学们亲切地称为“茜姐”。

“我学的是历史，辅修中文，对文学与哲学有大致的了解，英语能力也较好，在上课时尽可能多地尝试‘旁征博引’，既激发学生的学习兴趣，也不断磨炼自己的授课水平。带完一届学生，我对教学上的重难点，已有了理解，带出来的学生成绩还不错。”赵老师说。

采访中，赵老师非常沉稳。提起和同学的交往，她却说自己并非一开始就游刃有余。“前两年我当班主任，有时会被学生的情绪影响。现在一届学生带出来，感觉自己更有耐心了，慢慢掌握了当班主任的技巧。”

当班主任后和同学们相处多了，大家最喜欢听赵老师说自己考北大的事。

“我高中进校第一次‘物理模拟考’中拿了‘零分’，但我不服输，凭借一股顽强劲儿把物理学透，最终考到98分。之后，同样凭借这股钻研的劲儿，学习文科，考上了北大。同学们一听都很激动。我再接着分享自己的学习态度和方法，大家都听得很认真。”

当老师，在教育教学规律、教育心理领域，综合大学毕业生可能比不过师范生，但是赵老师说自己也有优势。“做事效率高，执行力强，抗挫能力好，看问题视野发散……北大教给我的，我也会继续传递给下一代莘莘学子。”

育才集团“清北天团”

今年新增4位老师

已达10人

和高中相比，小学和初中的老师多是师范院校毕业，这两年也有所占比例不大的综合类大学毕业生，走进校园当老师。

上城区近两年的一次招聘中，就有多位清华大学、复旦大学、浙江大学等名校毕业生，成为新教师。有位清华大学硕士在钱江外国语实验学校当小学数学老师。建兰中学去年也入职了一位新教师，毕业于北京大学数学专业。

育才集团更厉害，去年组建起“清北天团”，当时“天团”6名成员全部毕业于清北，从硕士到博士后，都是各学科的顶尖人才。这样的师资配置，在全省初中学校里都很少见。

持续到今年，育才中学的“天团”又新增了4位成员，同样来自北大和清华的硕士、博士。

清北硕博来教初中生，日常都在做什么？

集团总校长郜晏中说：“教育这么复杂的事，要最聪明的人来做，最聪明的头脑要做最专业的事——课程研发。”

现在这些“天团”成员，组成了计算科学组、物理工程组和生命化学组，开发了一系列拓展课程，比如逻辑学基础、Steam创意制作、天文观测、化学工作室等实践课，以及车模与航模设计制作等项目式学习课程。

每位老师还带了一个班的科学课或数学课。初一的科学老师李丹琳，河北人，在北大读本科，清华读硕士，今年6月来到育才。

“最近，同学们热衷于抓各种虫子来问我，到底是什么。地球上有一百多万种昆虫，不是所有都知道。能解答的先回答，解答不了的，和大家一起探索。最后都得提醒，赶紧把虫子放生。”李老师哭笑不得地说。

晚自修答疑，李老师更是受欢迎，因为除了科学题，他还能解答数学题、文综题。“不过也会遇到问题，有学生说，我给他讲题，第一句第二句他还能听懂，从第三句开始，就不太明白了。这确实是我的问题，对于初中生的知识了解程度，还不太清楚。接下来得好好研究教材，弄明白。”李老师说。

“天团”团长储鹏翔博士，毕业于北大。他在育才3年，说自己上课最大的特点是“路子比较野”。

“有时我会把初中不太常见的例子，设计成小实验等，引入课堂，让孩子们思考。大家都很感兴趣。而这种兴趣，是学一门科学最宝贵的东西。”储博士说，去年有个家长和他课后交流，说儿子小学不爱上科学课，但是进了初中后，喜欢上他的科学课。因为喜欢这一门课，也逐渐爱上其他课，现在进步很大。“听到这样的事情，幸福感爆棚。”

清北毕业的老师

会不会“水土不服”？

清北毕业的老师以超强的学习力，不断在课堂上发光，在教师群体中崭露头角。但是，采访中发现，部分老师也会出现“水土不服”的情况。

一位重高校长说：“前几年我们招过一位清华毕业生，开始大家期待值都很高，但是据同学们反馈，他的课上得一般。自己会做的题，却很难深入浅出讲出来让学生明白。与人沟通能力也较弱，所以一段时间过后，这位老师离开了校园。”

他说，教育教学领域确实有一定的专业性在，如果能快速学好，摸透里面的门道，清北毕业生的成长速度会很快。但如果一直无法进入状态，就很难在学校里坚持下来。

有的名校毕业生是无法适应课堂，也有人是不安心待在校园。

一位高中老师说，学校里曾有过北大毕业生，开始觉得当老师轻松、安稳，但是一学期后，辞职去了银行工作。“临走时，她说没想到当老师这么辛苦。”

师范院校综合实力越来越强

分数线年年看涨

这么多名校毕业生都来当老师，师范生是不是没有优势了？

“不会。在学校的招聘中有笔试、面试，这些名校毕业生得一步步通过。师范生有自己的专业优势在，还是很受学校欢迎的。你看这两年，师范院校的分数线年年看涨。”一位高中校长说。

确实如此。今年，浙江省内各院校中师范类专业的录取分数就很高。

浙江师范大学今年的考生录取最高分是661分，再创新高。专业是地理科学（与思政教育复合）师范生，属于定向师资生，学生毕业后可以在当地工作。杭州师范大学今年录取分数线也很高，学校有两位考生高考成绩分别为656分和655分，都录取到小学教育定向师资生。

浙师大其他师范类专业分数也不低。文科试验班类（师范）最低录取线是647分，招29人。理科试验班类（自然科学）（师范）最低录取分数线是637分，招生57人。汉语言文学（师范）录取分数线是641，招生62人。

想当老师的人多，教师资格证的报名人数也一直在涨。从2018年的2万，到2019年的5万，2020年因疫情停考一次，也有5万人，今年直接暴涨到7万。数据一路不停攀升。

从全国范围来看，师范院校的综合实力也越来越强。

今年，软科公布的2021年中国大学排名中，有十所师范院校冲进前100名，分别是：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、首都师范大学、湖南师范大学、福建师范大学。浙江师范大学在师范院校中，排名第11。

“师范类专业比较热，这与政府对师范院校、对教师不断出台利好政策有关。教师工作稳定，发展前景好，大家都看中。不过也不要盲目跟风，选择职业还是要结合兴趣和自身情况，这样才能真正热爱教师行业，干得长久。”一位教龄20年的老师说。