宋浩 数学本来“有滋有味”

最近，山东财经大学数学与数量经济学院副教授宋浩又“火了”。9月10日教师节上午，他接受中新网采访，直播了一节数学课，热度火爆；9月13日，被山东省委网信办和山东省新媒体协会授予“网络正能量榜样”；作为“B站”的一个“UP主”，他的粉丝人数突破197万，录制、剪辑、上传的数学网课视频播放总量超7700万次！

把很多大学生视为“拦路虎”的大学数学课讲得“有滋有味”“好懂好学”，让更多的人“解困”受益，宋浩已经坚持了8年。

初衷：帮帮“数学困难户”，让数学课变得有魅力

数学大概是学生时代“最让人头疼”的一门课，公式记不住，上课听不懂，题目不会做……而宋浩的努力，很大程度上拯救了在数学海洋里苦苦挣扎的青年学子们。

几年前，有个毕业一年多的学生给宋浩发私信，由于大一大二的数学课没过，他在大三大四重修了七八遍，甚至得了中度抑郁症，毕业了也没能拿到学位。“这个学生毕业后花了将近一年时间反复研究我的视频，把之前不及格的课程都补考及格了，自己非常高兴。”宋浩说，这件事让他意识到，数学难是一种现实，自己作为数学老师，有义务帮学生克服困难。考量再三，宋浩决定录制自己的讲课内容，分享给这些学生。

宋浩透露，最初只在视频网站上传网课，但现在的受众群体越来越年轻，就有学生建议他传到“B站”上。“4年下来，粉丝人数竟突破了130万，播放量大概在4000万次以上了。我就是普普通通的一个老师，也没干别的，就录了点儿视频，然后传上去这么多学生都在看，还是很高兴的。”

如今，点开宋浩的视频，深入浅出的讲解和妙趣横生的段子让学生们在不知不觉中被吸引进一个充满想象和可能性的数学世界。为证明“1=0.9999…”，宋浩用了四种方法：分数、方程、等比级数和极限，利用从小学到大学各阶段的知识，将一个看似荒诞的结论通过各种方法进行解释，让学生们在瞠目结舌之余窥见了数学魅力。

在宋浩的百万粉丝中，除山东财经大学的学生之外，还有来自清华、北大、中科院等高校和科研机构的学子，更有在意大利、法国、瑞典等地的留学生们。宋浩打趣说，有时出门去逛街，一不留神都能让学生认出自己来。

如今，在山东财经大学的教室里，宋浩的课堂常常座无虚席，他的选修课更是“比林俊杰的演唱会门票还难抢”。在社交网络平台上，他常常义务上传网课，观看他数学课的人越来越多，有人甚至“像追美剧一样期待他更新视频……”

宋浩老师的课真有那么火吗？“真的很火！宋老师讲的不仅仅是数学知识点，还会穿插些生活中很有乐趣的事情，让我们更好地理解知识点。我有个同学在西藏大学，他在知道宋浩老师以后，就对我说真羡慕宋老师是你们学校的！”山东财经大学金融专业的学生张方慧忍不住这样评价自己心目中的“男神”老师，“宋浩老师讲课很认真，对生活很有热情，他也很爱我们！”

投入：自掏腰包买设备，家里电脑24小时运转

“微积分”“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”是宋浩在“B站”上开设的4门经典课程。

7年之前，宋浩开始给班里学生录视频。他最早花800元钱买了个索尼的二手小型摄像机，因为分辨率比较低，录制出来的效果比较差，因此很快就被淘汰了。后来他花6000元将设备升级成高清摄像机和无线麦克风，如今又升级成了4K摄像机。

“以前一小时的视频大概要转码一晚上，家里电脑从来都是24小时运转。睡觉之前先把视频导入进行转码，转码完，第二天再进行压缩。”宋浩透露，那时候电脑特别慢，后来又添置了不少新电脑，现在家里已经有近10台了，能正常工作的有五六台。

“这些年来，电脑几乎每天都在剪辑、解码，然后再压缩、上传、发布。大家看到的视频都是免费的，但看到学生们的点赞关注，我心里也就满足了。”

举例贴近生活，复杂问题简单化，语言风趣幽默，板书清晰易懂……这是很多人听宋浩讲课的最大感受。很难想象，一门高数课视频下居然也会有人“催更”。

累不累啊？宋浩坦言：“录制视频的过程，肯定很累。经常有学生说我的授课方式很活泼、生动，很喜欢我的课程，因此学到了很多的知识。听到学生这番话，我再累也值了！”“现在录制的视频以教学为主，以后可能会录制一些讲题的视频，这样学生做题就更有针对性了。”

心愿：除了学数学，还希望学生学到一些人生经验

之所以深受学生喜爱，宋浩认为，第一是因为他的教学视频讲课很清晰，且授课方式活泼、轻松；第二是他很尊重学生的感受，经常会从学生的反馈中调整讲课的方式方法；第三是他经常会鼓励学生好好学习，争取用大学4年时间实现蜕变，让自己的人生跨上一个新台阶。

在学生眼里，宋老师的课因为幽默所以总是很轻松。在枯燥无味的数学运算中，宋老师巧妙地设计出了各种有趣的小故事，完美地契合了枯燥的定理，使数学被连接成一串串故事，学生自然被深深地吸引了进来。在他的课堂上，别说玩手机、睡觉，连走神的人都没有，因为你不知道下一秒会错过什么。

更值得一提的是，这些年来宋浩一直坚持在黑板上写板书。“工作以来一直写板书，有时候看到黑板上密密麻麻的粉笔字，感觉很漂亮、很整洁，也很有成就感，学生看起来也更容易理解！”宋浩说，“为了擦黑板，我从家里带来4块半湿的抹布，课间擦干净后，等上15分钟黑板就干了。”宋浩还说，尽管PPT方便直观，但对数学课并不靠谱，反而是黑板上写字更适合一步步去推导。宋浩计算过，一节课要写6块黑板，每天起码写18块左右。为了达到最好的呈现效果，黑板哪一块空间怎么使用也都经过了细致的计量。

在宋浩看来，自己从本科、硕士再到博士，一路走来坎坎坷坷，他想将一些教训和经验分享出来，好让学生少走弯路。“我要把数学课当成一个很重要的事情去做，帮助学生顺利完成学业，不断提高，将来找一份好工作。同时，让学生学好数学，敢想以后的路、以后的人生，毕竟每个人都该秉承这样一种信念：为自己和家庭不停地努力奋斗。”

刚刚年届不惑的宋浩自2004年登上讲台以来，已任教17个年头。他给自己定了一个小目标——继续义务给学生上传网课，期待粉丝破千万，播放量过百亿。大目标则是，打造中国的“可汗学院”，让所有华人学生都来看自己的数学视频，愿意学、喜欢学数学课。

《中国教育报》2021年09月28日第4版

作者：本报记者 魏海政 通讯员 于洪良