压缩文科！清华大学校长10点讲话，内含多少深意？

平地一声雷！清华大学要压缩文科规模了，原因是什么？谁会受影响？清华大学校长邱勇在文科工作会议上提出了十点要求，关键词有四个：控制学科规模、提高师资水平、压缩博士生规模、打造清华文科特色。

应该怎么理解邱校长的话呢？通俗地讲，控制学科规模，就是不让文科各院系扩张过大、过快；提高师资水平，就是别随便引进人才，要引进就引进顶尖的；压缩博士生规模，就是少招；打造清华文科特色，就是别跟隔壁比，自己干好自己的事。

一、看历史

回顾清华大学的历史，上个世纪50年代的院系调整中，清华大学接收了北京大学工学院、燕京大学工科各系。但文、理、法三学院与燕京大学的文、理、法各系一起，并入了北京大学”。从那时开始，到复建文科，清华的文科之脉，断了很多年。

文科跟理科，如要硬要划分的话，前者就是人文社科大类，后者是理工农医全包。文科与理科的特点完全不同，理科靠砸钱可以立刻砸出结果，文科只靠砸钱没法马上“见效益”，没有几十年的沉淀和发展，文科一定“起不来”。

过去一段时间，清华大学的文科得到了比较快的发展，这与花大力气砸钱，花大力气吸引顶尖人才不无关系。但是对比隔壁北京大学的文科，清华的文科在整体规模、人才培养上依然还是落在下风。与其这样，控制文科，把资源投入自己更擅长的学科会不会更好？

二、听讲话

看看邱校长是如何给下一阶段的文科进行定位的吧，他在十点要求的第三条明确提出：要做好全校人才培养工作，积极发挥文科在通识教育中的重要作用，服务好全校教学工作与人才培养；要压缩博士生规模，提高培养质量。

“要做好全校人才培养工作”，有全校>文科的含义，文科的重要性显然不能与全校发展的重要性相提并论。

“积极发挥文科在通识教育中的重要作用”，意思的清华的通识教育离不开文科，通识教育是每一位清华本科生在入校后都要经历的，这里也强调了文科在“打基础”当中的作用。

“服务好全校教学工作与人才培养”，文科是全校的一部分，理科也是全校的一部分，文科要“服务好”是什么意思？谁是主，谁是次，一目了然。

“要压缩博士生规模，提高培养质量”，意味着文科硕士受影响不大，博士生一定是缩小规模的。为什么硕士生不变？因为硕士生的资源消耗较小，培养博士生不仅消耗精力，还消耗金钱。

三、想影响

压缩博士生规模，对于部分以清华博士为目标的学生来说，肯定不是什么好消息。尤其是对于那些马上要做出深造抉择的学生来说，可能来不及去做准备工作，申请其他的国内外顶尖院校了。

从学校的发展角度来看，控制文科，把更多的资源投入到其他优势学科的建设当中去，有利于推高其他优势学科的整体水平，不仅能巩固自己“世界知名理工类大学”的名头，也能获得更多的资源倾斜。

我个人认为，文科与理科并不是天然割裂的，它们都渗透在整个社会的肢体之内，文科如血管筋脉，理科如骨骼肌肉，哪一个更重要？要因时、因地、因领域和需求去判断，而不是轻易就下个结论。

总结一下，清华大学压缩文科规模并非没有端倪，2020年停招新闻学本科生仿佛还是昨天发生的事情。清华大学压缩文科规模并不代表文科就不如理科，但现阶段对清华来说，理科的发展可能更加重要。清华大学压缩文科规模不一定是对过去的否定，我们还是聚焦在对未来的憧憬吧。

对于清华大学压缩文科规模，你怎么看？你认为减招博士生的下一步，会不会是减少文科本科生、硕士生的招生额度、甚至是减少招生专业、压缩教师编制呢？来评论区聊聊吧。

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