教育部通知，“重大主题”将覆盖全科课程，中小学教材将迎来改变

步入2021年的下半年，教育改革成为了今年改革的“重头戏”。先是规范校外培训机构的“双减政策”落地，后续对于校内提出“5+2”课后延时服务的要求。

值得一提的是，在新教育政策的浪潮下，大家纷纷对教育的发展进行了更深入的思考，而随着对教育调整的深入，改革的步伐将会进一步迈进。

教材对三观尚未树立的学生而言尤为关键

从我国教育发展的历程来看，义务教育阶段的重点是“应试”，所以教材成为了学生学习生活中非常重要的学习资料。

在义务教育阶段，大多数学生的年龄处在6-15岁这个阶段，按照心理学上的儿童心理发展阶段来看，义务教育阶段的孩子处于童年中期和少年期，这个阶段的学生正处于大脑发育完善的重要阶段。

如果说小学阶段是在认识世界，那么初中阶段就是在选择价值观。

在此阶段学生们没有经历过社会历练，书本知识是他们了解外界的最重要的途径，在这个阶段学到的内容会对学生未来的价值观形成有很大的影响。

这就是为什么很多学生从初中开始就走向不同人生道路的原因之一，所以教材内容的优化和调整，势在必行。

教育部有了新通知，“重大主题”将要覆盖全科课程

在教育改革的大背景下，针对校内的改革也在积极推进，而现在教育部有了新通知，“重大主题”将会覆盖全科课程，而这意味着中小学教材将要迎来改变了。

一直以来，我国教材存在一个很明显的问题：主要是为了应对考试的知识点，对于一些“重大主题”不够重视，多作为拓展内容，且内容零零碎碎缺乏体系。

为了解决此问题，有关部门下发多项通知，规定将“重大主题”覆盖到全科课程，并且这些主题要有机渗透，采用适合教学实际的设计，让学生能够更好地吸收主题内容。

关于主题的内容，主要涉及中华传统文化教育、环境生态保护教育、生命健康教育等等多方面的素质教育内容，这些内容对于培养孩子的意识形态，树立正确的人生观、价值观等软素质十分有益。

孩子的课本上新增了这么多新知识，那么作为家长，他们是如何看待的呢？

家长对此态度却并不乐观

此次针对教材的改革，原本以为家长朋友们会因此而感到高兴，但很多家长却表示：真是愁人呀！

其实站在家长的角度不难理解他们这种想法。

如今教育的“内卷”如此严重，义务教育阶段孩子的学历压力已经很大了，再加上新高考的改革，很多家长在义务教育阶段已经在苦苦探索未来的道路。

学业压力几乎占据了学生所有的时间和精力，学校再教授孩子这么多无关于升学考试的内容，无疑是加重孩子的学习负担。

其实是家长们多虑了，因为“重大主题”的加入不是“另起炉灶”，开设新的课程，而是在原有的课程中适当地插入部分主题。

有关部门会牵头加入主题的顶层设计，教学的方式也不是“倾盆而注”，而是会采用螺旋式上升的方式，所以不会给孩子造成太大的学习压力。

所以家长朋友们可以不用太过担心，毕竟“重大主题”的覆盖对孩子来说也是好处多多。

从“美育时代”到现在，其实教育一直是在向实现素质教育而努力

不知道大家有没有发现这样一个现象？“双减政策”后，校外的培训机构都纷纷转型，开发美育课程，校内也在积极探索美育课程，素质教育再次得到重视。

其实，素质教育不单单是因为学科无法开展培训后而想出的“无计可施之计”，而是因为素质教育是高于应试教育的“灵魂工程”，这是每位同学、每个人的人生课题。

一个优秀的人应该是拥有良好的品德、健康的体魄、健全的人格、有学习能力，很多人已经清晰地认识到素质教育的重要性，但升学考试的压力让所有人的目光全部聚焦于分数。

此次政策的推动，从顶层开始扭转这种应试教育的弊端，而这是向实现素质教育目标迈出的重要一步。

总结：

应试教育亟待优化，素质教育开始走向聚光灯下，每一项政策其实都在引领着教育事业向更好的方向发展，也相信我国的万千学子们会更加优秀。

今日话题：你如何看待此次教育部将“重大主题”覆盖全科课程的举措？