取消英语考试争议不断，“毁掉”中国天才的，真是英语这门课？

“中国人不应该学英语，更不应该占大量时间应对英语考试，英语会毁掉中国天才。”

相信这是很多国人对学英语这件事的看法之一，尤其对学生党来说，其他文化课知识还很难理解清晰，每天又要占用大量时间学“一门外语”，这是不是本末倒置。

如果一定要学，英语也应该作为选修，毕竟不是人人都适合学习，占据三大主科的位置实在大可不必。

学英语对中国学子的具体影响

正常情况下，学生需要在小学三年级开始学习英语，小学阶段的英语不是必修，重要程度并没有凸显。

但此时很多家长意识到英语的重要性，于是开始给孩子找各种各样的英语班，希望他们尽快学好英语，为未来中高考打下良好基础。

初中开始，英语突然占据主科地位，不仅成了必修课，还是很多优等生的“拉分项”，我们能发现并不是所有学生都适合学英语，很多优等生确实会因为英语成绩低，影响最终成绩。

不仅如此，学英语对中国学子最大的影响不是成绩问题，而是每天占用很多时间依然学不明白，有些学生就是无法提升英语成绩，最后导致中考落榜，无缘大学。

于是，生活中抗议学英语的人越来越多，他们认为中国人学英语就是毁掉天才，毕竟国内的人才选拔机制依然考中高考，成绩决定成败。

“毁掉”中国天才的，真是英语这门课？

“会画画的不会英语，考不上我的研究生；会英语的又不会画画，考上了又没天赋，我没法教”，这是一段来自清华画家陈丹青老师的吐槽。

看似玩笑，实则非常现实，生活中确实有很多优秀的人才，因为考试失败最终无缘更高学历，导致考试失败的原因很可能就是英语不及格。

此时，学英语会毁掉“中国天才”的质疑声越来越多，有些学生也因为这些质疑开始放弃英语，偏科问题越来越严重。

可是，“毁掉”中国天才的，真的是英语这门课吗？答案是未必，学生的成绩主要靠自己决定，每个人都有优势和弱势，如果单拿英语说问题，针对性未免太强了。

笔者认为

英语虽不是国语，也不是生活必需品，但对于学生党来说，学英语的意义远比想象的更深远。

首先，将英语踢出中高考显然不现实，这是一项技能，也是从业的加分项，英语学得好，可以周游世界，能听懂英文歌，还有更多工作机会，能去世界各地认识新的朋友。

最重要的是，学好英语不会影响中高考总成绩，甚至还能提高分数，提高重本录取率，上大学后，如果学计算机编程，英语的重要性又提升了。

如果这时候英语成绩不好，或者没有良好的英语基础，程序员这类高薪工作肯定与你无缘，不学英语肯定不现实，除非自愿放弃中高考机会。

双减政策下，英语班关了，普通学生如何提升英语成绩？

双减政策已经落实很多天，目前看很多城市已经开始实施，各大培训机构纷纷关门停业，确实有一定减负效果。

不过，在双减政策下，人们对英语补课班的争议是最大的，因为很多英语培训班并不是学科类教学，比如《新概念英语》的学习，就不是学校课程。

但包括《新概念英语》培训班在内的一些英语补习班，如今纷纷关门，普通学生想补习英语变得越来越难。

那么在双减政策下，英语班关门后，普通家庭的学生应该如何提升英语成绩呢？第一步就是跟上老师课堂上讲解的内容。

一般来说，很多学生上小学前或多或少都了解过英语知识或者极个别单词，看起来作用不大，但其实已经产生一定语感，也就是对英语单词的敏感度。

从小学英语开始，每节课紧跟老师的课堂内容，模仿老师的语感和语调，一段时间后就会产生对英语的敏感度。

第二个方法就是课外拓展，任何一个新语种都需要日积月累的训练，培养学习意识，生活中，家长可以陪着孩子一起学英语，每天抽出半小时时间背单词，记语法。

初高中英语都不难，很多词语搭配都是固定的，只要背下来记下来，应付考试考高分并不难。

结语

英语不应该成为“毁掉天才”的借口，人人都有学好英语的机会，关键就看自身努不努力，如果因为偏科彻底放弃英语，这才是真正的“毁掉”天才。

但笔者相信，真正的“天才”不会允许自己有偏科问题，而这自然就不存在被英语毁掉的可能性了。

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