王睿三下乡心得

11天线上支教的日子于2021年7月25日拉下帷幕。细细思来，这段难忘的经历恍如昨日。原本是定于线下开展实践活动，但无奈受疫情影响，只好改为线上线下相结合的形式进行，我被分入了线上进行支教活动。在社会实践活动筹备前期，我便对我的支教任务充满了期待。身为一名师范生，我渴望捋起衣袖，大踏步地朝梦想走去，投身于实践，让自己离梦想更近一点。这次支教不是为名为利，而是为了成长，为了奉献，且在社会中实现自己的人生价值。作为一名预备教师，上好课是最基本的要求。在大一下学期我做过家教，但真正的教学对我来说还是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。 我们这次线上支教以“红色宣讲”为主题开展。对于孩子们来说，红色教育内容可能过于深奥过于复杂过于枯燥，这让我在备课的时候着实是费了一番功夫。一对多进行红色宣讲，备课时既要考虑孩子们的年龄层跨度，又要考虑孩子们对内容的接受理解程度。很多人都说教师是一份稳定而轻松的工作，可真正深入以后，我才发现教师在背后付出的远比我想象得多得多。如此备课综合多方面因素，反复修正，多次试讲，综合他人意见，才制作出了一份相对满意的课件。备课过程其实很让我焦躁，但我也从未想过敷衍了事。认真备课是身为一个老师的本职，我打从心底里不希望辜负他们唤我的一声老师。第一节课开始时，我饱含期待而紧张的心情和孩子们介绍自己。孩子们积极地开麦回应我，让我从中感受到了他们的热情。初识便是如此美好，我心头的愉悦之情不可言说。11天中，我带他们认识了革命英烈，与他们走进了革命年代，教他们如何进行朗诵。我希望我教给他们的不仅在知识上，更在精神上。在离别前，孩子们向我表达了不舍并作出了承诺：请党放心，强国有我。家长也很感谢我在这段时间的付出。认可感迎面而来，我的付出是值得的，有意义的。潮头登高再击桨，无边胜景在前头。在新征程上，师者应注重对未来新一代的教育，引领孩子们从小立大志、强本领、接地气，鼓励他们以梦为马、不负韶华，做到眼有星辰大海、心有繁花似锦。很庆幸，我做到了。在支教进程中，我发现其实孩子教给我的往往比我给孩子的多。当我渐渐进入角色，这群可爱的孩子让我品味到了身为老师的酸甜苦辣，感受到了老师的责任，也认识到了自身的不足。身为师者，不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中落实“教学 ”。面向实际，空洞的教学理论变为直观的教学实践，使脑海中的虚拟教学变为真正的面对面的教学，从而让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。使人真正成熟的，并不是岁月，而是经历。在与孩子们相处时，我努力把握好“度”。课后是能和孩子们玩耍谈心的大姐姐，上课时便是言传身教的老师。亦师亦友的关系要维持的恰到好处才更利于师生间的长期发展。学会把握，学会控制身份的转换，这也是一种成熟的表现。我的成熟更体现在我的耐性上。小孩子们天性好玩易动，上课时，一些调皮的小孩子总是不认真听讲，不能过度批评他们，越批评他们越是倔越是不听安排。虽然有时候真的能被他们的调皮惹生气，但是总归是时刻告诉自己静下心来，有耐心的教他们，苦口婆心的劝导是有用的，加上因材施教，给予他们不同方式的引导，选择每个孩子更容易接受的方式，慢慢地会走进孩子的心，告诉他们什么该做，什么不该做，让孩子们心甘情愿的改掉坏习惯，这是会让他们得到一种成长。通过11天的线上支教生活，让我更近一步的接触了社会，也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，所面对的不仅仅是教学上的压力还有来自社会各界的关注。所以一名称职的教师，在方方面面都需要严格要求自己，以身作则，时刻以“学高为师身正为范”的原则来要求自己。身为一个未来从事教育行业的师范生，我很高兴自己的教学能够给孩子们带来引导。未来，我也将继续秉行师者教书育人的基本原则，为国家在教育方面奉献出自己的一份力量。教书育人，我一直在路上......撰稿/王睿来源/岭南师范学院“红土情缘”社会实践队

11天线上支教的日子于2021年7月25日拉下帷幕。细细思来，这段难忘的经历恍如昨日。

原本是定于线下开展实践活动，但无奈受疫情影响，只好改为线上线下相结合的形式进行，我被分入了线上进行支教活动。在社会实践活动筹备前期，我便对我的支教任务充满了期待。身为一名师范生，我渴望捋起衣袖，大踏步地朝梦想走去，投身于实践，让自己离梦想更近一点。这次支教不是为名为利，而是为了成长，为了奉献，且在社会中实现自己的人生价值。作为一名预备教师，上好课是最基本的要求。在大一下学期我做过家教，但真正的教学对我来说还是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

我们这次线上支教以“红色宣讲”为主题开展。对于孩子们来说，红色教育内容可能过于深奥过于复杂过于枯燥，这让我在备课的时候着实是费了一番功夫。一对多进行红色宣讲，备课时既要考虑孩子们的年龄层跨度，又要考虑孩子们对内容的接受理解程度。很多人都说教师是一份稳定而轻松的工作，可真正深入以后，我才发现教师在背后付出的远比我想象得多得多。如此备课综合多方面因素，反复修正，多次试讲，综合他人意见，才制作出了一份相对满意的课件。备课过程其实很让我焦躁，但我也从未想过敷衍了事。认真备课是身为一个老师的本职，我打从心底里不希望辜负他们唤我的一声老师。

第一节课开始时，我饱含期待而紧张的心情和孩子们介绍自己。孩子们积极地开麦回应我，让我从中感受到了他们的热情。初识便是如此美好，我心头的愉悦之情不可言说。11天中，我带他们认识了革命英烈，与他们走进了革命年代，教他们如何进行朗诵。我希望我教给他们的不仅在知识上，更在精神上。在离别前，孩子们向我表达了不舍并作出了承诺：请党放心，强国有我。家长也很感谢我在这段时间的付出。

认可感迎面而来，我的付出是值得的，有意义的。

潮头登高再击桨，无边胜景在前头。在新征程上，师者应注重对未来新一代的教育，引领孩子们从小立大志、强本领、接地气，鼓励他们以梦为马、不负韶华，做到眼有星辰大海、心有繁花似锦。很庆幸，我做到了。

在支教进程中，我发现其实孩子教给我的往往比我给孩子的多。当我渐渐进入角色，这群可爱的孩子让我品味到了身为老师的酸甜苦辣，感受到了老师的责任，也认识到了自身的不足。身为师者，不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中落实“教学 ”。面向实际，空洞的教学理论变为直观的教学实践，使脑海中的虚拟教学变为真正的面对面的教学，从而让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。

使人真正成熟的，并不是岁月，而是经历。在与孩子们相处时，我努力把握好“度”。课后是能和孩子们玩耍谈心的大姐姐，上课时便是言传身教的老师。亦师亦友的关系要维持的恰到好处才更利于师生间的长期发展。学会把握，学会控制身份的转换，这也是一种成熟的表现。

我的成熟更体现在我的耐性上。小孩子们天性好玩易动，上课时，一些调皮的小孩子总是不认真听讲，不能过度批评他们，越批评他们越是倔越是不听安排。虽然有时候真的能被他们的调皮惹生气，但是总归是时刻告诉自己静下心来，有耐心的教他们，苦口婆心的劝导是有用的，加上因材施教，给予他们不同方式的引导，选择每个孩子更容易接受的方式，慢慢地会走进孩子的心，告诉他们什么该做，什么不该做，让孩子们心甘情愿的改掉坏习惯，这是会让他们得到一种成长。

通过11天的线上支教生活，让我更近一步的接触了社会，也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，所面对的不仅仅是教学上的压力还有来自社会各界的关注。所以一名称职的教师，在方方面面都需要严格要求自己，以身作则，时刻以“学高为师身正为范”的原则来要求自己。

身为一个未来从事教育行业的师范生，我很高兴自己的教学能够给孩子们带来引导。未来，我也将继续秉行师者教书育人的基本原则，为国家在教育方面奉献出自己的一份力量。教书育人，我一直在路上......

撰稿/王睿

来源/岭南师范学院“红土情缘”社会实践队