恭喜！广州市社会福利院4名学童达到本科录取线

文、图/羊城晚报全媒体记者 符畅
通讯员 廖培金

记者近日了解到，今年，广州市社会福利院共有2名学童参加高考、2名学童参加专升本考试。目前，4名学童全部达到本科录取线。

视障学童自强不息
实现大学梦

“长亭外、古道边，芳草碧连天……”夕阳西下，伴随着天边绚丽的彩霞，优美的送别曲调随着笛声，从市福利院学童楼飘荡而出。吹曲的是院里的小飞（化名），患有视障一级残疾，是市福利院今年参加高考的一名学童，也是该院第一个考上本科的视障学童。

“小飞是一个很积极上进的孩子，平时不管是院里还是学校，只要有学习机会，他都会主动去争取，所以他是个很‘全能’的孩子，会吹笛子、弹钢琴、踢盲人足球，会主持、会朗诵……”聊起小飞，市福利院特教部赖晓玲老师总是一脸自豪，还不忘跟大家分享手机相册里小飞的广东省残疾人足球训练基地的训练照和“广东省音乐家协会打击乐重奏二等奖”“数学计算机计算比赛三等奖”“优秀班干部”等荣誉证书照片。

市面上盲文的高考教材较少，小飞平时学习只能通过听老师讲述这一单一的学习方式，容易出现知识点掌握不佳的情况，在后续的考试和新知识的学习上略显吃力。眼看着不懂的知识点越积越多，小飞开始变得着急。

负责小飞生活和学习的赖晓玲老师察觉后，单独找小飞进行聊天并开导。同时摸索出一套适合小飞排解情绪的方式。想通之后的小飞又恢复了往日的开朗和热情，变得更“主动”了，在课间经常拉着学校的老师请教在课上没有听懂的知识点；放学回到市福利院写作业时，也经常拉着院里的老师一遍又一遍一地给他讲解还没有理解透彻的知识点。

一次，小飞找到赖晓玲老师：“赖老师，我觉得我现在的知识面还不够广，而且我还想要一些盲文的辅导资料，平时没事的时候可以自己复习，您能不能帮我跟院里社工部申请一下，让他们每周末带我去广州图书馆借盲文书籍？”赖晓玲听后，又激动又欣慰地拍了拍小飞的肩：“保证给你落实。”

小飞透露，自己的梦想就是考上大学，拥有一技之长，出来社会后能靠自己的力量过好自己的生活，为自己争一口气，也为养他长大的市福利院争一口气，如今小飞终于实现了梦想的第一步。

迷茫时
福利院老师点亮一盏灯

与小飞同年参加高考的市福利院孩子还有一个叫小爱（化名）的姑娘，她的高考分数超出广东省本科录取线26分。

时间回溯到2018年，完成义务教育阶段学业后，小爱以优异的成绩考入广州市某国家级示范性高中。在繁忙的高中学业之余，她还竞任班干部和学生会干部职务，积极参加学校社团活动，多次获得“优秀学生干部”“十佳演说家”等荣誉称号，并被学校推荐参加“全国学生军事训练营”，在训练营表现优秀，获得广东省教育厅表彰。

上了高二，面临学科选择，市福利院老师在与小爱的交谈中，发现她有些迷茫，于是老师耐心引导她：“你长大后希望自己从事什么行业？你对哪个学科最感兴趣？你考试分数最高的是哪个学科？”同时，结合小爱的个人兴趣、学习成绩和招考现状，给予专业的指导意见。小爱也逐渐清晰了自己的学习目标，并根据自己的学习短板，针对性地制定了补习计划。

高三冲刺阶段，由于长期高压与高强度学习，小爱出现焦虑情绪，导致失眠和内分泌失调，市福利院老师得知后，立马安排工作人员带领小爱到医院就医，并时刻关注小爱的情绪。最终，小爱克服身体的不适，在考场中发挥出了自己应有的水平。

学无止境
两名学童冲刺本科

小菲（化名）和小白（化名）是市福利院今年参加专插本考试分别成功被广州科技职业技术大学和广州华商学院录取的学童。

小菲是一个内敛、敏感，但有理想、不服输的孩子。为了让学童有一技之长，出去社会后能独立生活，初中毕业时，市福利院的老师会根据每个孩子的中考成绩以及她们的爱好和意愿进行职业生涯规划，护送孩子到合适的学校就读。

小菲初中毕业后进入了一所中专学校，但是她不甘于止步中专，三年后通过努力考入一所大专院校。大二时，她跟市福利院的老师说：“我想继续考本科。”市福利院的老师听后非常欣慰，指导她做好学习规划，鼓励她不断攀登，为梦想而拼尽全力。

小白在大专就读期间顺利取得了会计初级证书，并坚定了参加专插本考试、继续念本科的决心。小白分享说，2020年底，疫情和考试的双重压力，打乱了她的学习计划，使她产生了焦虑情绪，以至于夜晚失眠，白天复习效率极低。在自我情绪调节失败后，她主动向市福利院心理老师寻求帮助。心理老师耐心地给小白开导和安抚，引导她适当放松自己，劳逸结合，鼓励她多跑步、听音乐，为她重新规划了每日学习和休息安排表。一周后，小白迅速调整好了心态，重拾刻苦奋勇向本科冲的斗志和步伐，一边认真完成大专学习课程，一边以高效的状态投入考本复习中。

在录取结果出来后，小菲和小白表示，最想感谢的是努力不放弃的自己，以及坚持不放弃他们的福利院。

建立全方位支持系统
帮助孩子适应社会生活

据悉，为了让长期在院内生活长大的孩子逐渐适应社会生活，市福利院在院内建立了一个以生涯发展为导向，以社工主导的支持系统。

根据孩子的志向和能力，院的条件和可能，社会的需要和可能三个维度，设计未来发展的规划，拟定每个阶段的小目标，并且在每个阶段都提供一个符合发展需求的支持系统。

例如，在学生青少年时期，市福利院通过购买服务专门请专业的辅导机构给学生学习辅导，针对有需要的儿童，专门开设了心灵花园和沙盘游戏治疗等心理辅导项目等；针对即将踏入社会的青年，市福利院指导青年向政府申请公租房；还支持青少年学习才艺和技能，提高综合素质。

近段时间，市福利院在院内新建成了一个“微型社会模型”——“生活广场”。广场内有绘画室、陶艺室、茶艺室、美发沙龙店、休闲吧、烘焙坊、照相馆、超市、银行等社会元素场所，场所社会角色由市福利院精心挑选院内具备相应特长的孩子进行担当，如店铺促销员、收银员、烘焙师、理发师等，其他孩子通过使用代币自主选择各店铺服务进行消费。

该形式不仅可以在日常代币消费过程中引导孩子们树立正确的消费观和独立思考的思维模式，而且通过这种趣味的方式开阔孩子们的视野，鼓励孩子们根据自己的兴趣爱好，学习掌握一技之长，从而更好地立足于社会。

2020年6月1日，市福利院挂牌成立“广州市儿童综合康复中心”，通过开设系列中心大讲堂活动，定期邀请国内相关知名专家学者开展大讲堂培训；设立包含5个研究系列、11个专家工作室和24个专项研究组的儿童综合康复研究所，全员全方位开展儿童综合康复服务研究；积极推动与科研院校及康复企业合作等，助推市福利院在养育、治疗、教育、康复、救助、培训等方面再上新台阶。

来源 | 羊城晚报•羊城派
责编 | 王楠

审签|郑宗敏
实习编辑|麦超滢