重压下教育板块如何突围？被错杀的职业教育，千亿赛道正当时

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前言：今日魔都狂风暴雨，不知道有多少乡亲和我一样，关注着中国奥运军团的表现，除此以外这两天的双减也是大家关注的重点，一时间教育培训成了众矢之的，但其实并非说教育培训行业就是一无是处，前两天收到一份关于教育行业的材料，和大家分享。

本篇目录

1.认识职业教育

2.为什么民办职业教育会获得发展？

3.民办职业教育的优势

4.行业格局

5.投资策略

7.相关公司

8.使用须知

PS：重点内容加粗显示，方便加快阅读。

一，认识职业教育

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育，其中职业学历教育分为初、中、高等职业学校教育；职业培训为非学历性，旨在培养和提高劳动者从事各种职业所需要的知识和技能目前市场上职业培训类别主要包括公务员考试培训、事业单位招录培训、教师招录考试培训、金融会计培训、IT 专业培训等。

二，为什么民办职业教育会获得发展？

1.人才分层奠定职教普教

高考实现人群的自然的筛选和分层，形成普教和职教自然的区分。教育分流可避免过度教育，降低社会资源的耗散。

2.教育经费向头部集聚

本科阶段教育经费向头部集聚，排名前 100 的高校财政拨款占总高教经费超 10%，中职、高职经费同样存在分配不均衡的问题。中职方面：没有国家标准，差异化拨款为大方向。高职方面：生均投入上，公办的财政投入两极分化。高职的总财政投入上，区域差异性和头部集中性明显。

可以看得出，公办间资源配置的不均衡性是民办学校的重要前提，民办教育补充不同层级和细分生源教育供给的空白。

三，民办职业教育的优势

1.生源筛选能力不同，决定职教品牌性差异

职教学历证书和职业资格证书都具有能力的信号作用。职业培训以产品主动筛选，确保因材施教。职业培训的主动筛选能力和产品的把关能力，保证了职业培训机构具有较强的品牌性，形成了中公、传智教育等职业教育品牌。而学历体系筛选能力显著弱于职业培训产品，产业链条的竞争力更多体现在下面提到的渠道整合的能力。

2.民办渠道赋能，具备产教融合优势

学校本身具有专业化人群的聚集能力，民办同样具备。民办学校更深层次的价值在于产业资源与学生的对接，即产教融合能力。政策引导下，校企合作机制逐渐完善、产学融合程度加深。

产育协同链接学校与实业企业，企业投入力度灵活，参与积极性大，部分企业项目超600 项。产育协同项目数最多的 20 家公司多数均与 IT 相关，IT 为当下产教融合的主流和重心。

综合来看，在渠道价值上，学历教育作为产业人才供给的渠道，具有最基础的生源聚集价值，降低企业用工招聘的搜寻成本。而民办职教更深层次的优势，一方面在竞争激励和主动性上寻求产业合作，同时合作机制也更加灵活，另一方面集团的产业资源对教学能力提升也会更加显著，渠道价值发挥空间更大。

四，行业格局

1.职普分类发展，职教占比有提升空间。

国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，在义务教育后的不同阶段实施职业教育与普通教育分类发展，优化教育结构，科学配置教育资源。以 2019 届学生的升学路径为例，2016 年 1423.9 万初中毕业生中 802.9万人（56%）分流至普通高中而 536.5 万人（38%）进入职业教育体系学习，3 年后的2019 年1282.7 万人从中等学历教育毕业，431 万（34%）进入大学本科，484 万人（38%）分流至职教。 64.3%完成义务教育后进入高等教育体系学习，且 2019 年高等教育毛入学率 51.6%，职教有提升空间。

2.市场化机制下，灵活性优势实现高效优质

市场化激励和监督支撑民办职教发展，面对价格和招生限制，报到率达到公办平均水平（以广东河南为例）。虽然民办院校在经营管理日趋体系化，但是依然受到价格和招生规模的限制，价格管制放松前竞争优势无法完全兑现，但是报到率已经达到了公办的平均水平。部分民办投入不输公办，学费提升打开服务空间。

3.“空小散弱”被清退，民办占据职本新设主流。

首批本科职业院校共 15 所，全部为民办，截止 2021 年 6 月底，本科职业院校已达 39 所，其中民办 22 所，民办投入能力的灵活性是公办升本较少的核心原因。职业培训方面，教学能力市场化机制使改造学生的投入有保障。培

4.学历职教：一次就业空间可测，职教招生规模扩大

民办中职招生规模较大，具有重要地位。短期内职业教育招生规模持续扩大，受二胎政策影响，预计中职招生峰值将在 2029 年出现。长期而言，学校学额供给超过学生需求，教学质量差的院校将被淘汰，职业学历教育向优质发展，化“人口红利”为“人才红利”。

5.职业培训：满足二次就业和能力提升，空间相对分散

学历升学为主赛道，职业培训空间具有分散性。IT、烹饪和汽修为三大主流技能培训，培训内容可标准化、产出可验证性。一次学历就业仍是劳动力市场主流供给，二次就业空间难以准确测算。

五，投资策略

学历职教在赛道空间更为清晰，中短期增长可测性高，确定性高，长期来看公办和民办形成优胜劣汰，优质民办学校竞争力强。由于二次赛道为需求的进一步切分，需求分散，参培率难以把握，赛道细分多且难以聚焦，空间可测性低，品牌性多元化机构有望依托“性价比”在各条赛道上挖掘市场份额。

六，使用须知

品牌性非学历培训：中公教育(002607)、传智教育(003032）；

产教融合能力突出：东软教育(09616)、希望教育(01765)、华夏视听教育(01981)；

职教教学能力&口碑出众：中教控股(00839，未评级)、宇华教育(06169，未评级)、新高教集团(02001，未评级)、中汇集团(00382，未评级)、中国科培(01890，未评级)。

后记

以上是我自己研究的方向和思路，也就是和大家一起分享下。

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