“别人家的父母”：梁启超开明平等式教育，九个子女皆成龙凤

“多子多福”“重男轻女”是我国古代根深蒂固的生育观，在“西学东渐”的近代社会，传统的子女教育理念受到强烈的冲击。在救亡图存的维新变法运动中涌现出的两位改良派代表人物——康有为和梁启超的家庭教育就深受新旧时代裂变的影响。

康有为一共育有十二个儿女，最终长大成人的有两个儿子和四个女儿，其中女儿康同薇、康同璧两人尤其杰出，分别直接参与维新变法、成为女权运动的先驱。

其弟子梁启超的九个儿女更是个个都出类拔萃，虽然奉行的是“散养式”教育，一门却出了建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭专家梁思礼三位中国科学院院士。纵观人类历史，如此芝兰玉树盈阶的人家实在凤毛麟角。

《三字经》有言：“养不教，父之过。”康有为与梁启超都积极主张男女平权，作为父亲他们也身体力行地践行女儿也应该接受良好的教育。

但康有为看上去更像是没多少耐心教育孩子的传统士大夫父亲，他曾因女儿康同复天资鲁钝，学东西教几遍都不会而心生厌烦，让弟子卢湘文代为教导。

梁启超对孩子们的教育则充满了耐心、细心和疼爱之情，而且丝毫不吝于表达这份“十二分热烈”的父爱。

他既是严师又是慈父，平等尊重每一位儿女的意愿，又善于因材施教，提倡“趣味教育”，重视互动式交流和建议，从不以父亲的权威之势说教施压。

他给儿女写了数以百计的家书，早在近一个世纪以前就亲昵地称呼他们为“宝贝（baby）”，交谈的话题包罗万象，涉及学习、生活、恋爱、婚姻、时政等，娓娓告诉他们自己的想法，并像朋友一样征询孩子们的意见。

作为一位传统的读书人，梁启超也不能免俗地格外看重长子梁思成和长女梁思顺，教导他俩为后来的儿女们树立榜样。

1928年3月21日，梁思成、林徽因选择在驻加拿大渥太华的中国总领事馆结婚，梁启超此前就曾致信表示举行婚礼时梁思成要按国外的习惯用“思成·梁启超”的全名，以示他“继承我全部的人格和名誉”的长子资格。

梁思顺是梁启超的第一个孩子，由于戊戌变法失败，梁启超流亡日本，长子梁思成比大姐小了整整八岁，因此这位父亲在日本的家庭讲学主要就是为了培养大女儿。

梁思顺字令娴，梁启超留下的家书中“与娴儿书”“与思顺书”“与顺儿书”数量可观，可见在教育上他完全不受重男轻女的旧俗影响，致力于教导女儿“辞章之学”。

梁启超为大女儿起室名“艺衡馆”，不厌其烦地每天批点《艺衡馆日记》，在东瀛异国精心为孩子筑牢国学根基，不忘故国文化。

梁思顺最终成为了我国的诗词研究专家，编有《艺衡馆词选》。梁思成也曾感谢父亲从小督促自己学习国学，这为他后来研究建筑史打下了坚实的基础。

梁启超是一位热爱祖国的学者，他在尊重孩子个性化发展的同时，为他们规划的生活和择业路线中西合璧，“求真、求博、求通”地钻研学问不为升官发财，只为“常要思报社会之恩”。

这种以有利于国家和人民为价值取向，知行合一、求真务实的家庭教育理念，最终成就了对家国做出杰出贡献的梁氏一门九位才俊。

梁启超的七位儿女都曾出国读书或工作，学成后无一不感恩归国。

长子梁思成是我国的近代建筑之父，在美国宾夕法尼亚大学取得了建筑系硕士学位，却不为国外优越的薪资和工作环境所动，回国历经清贫、战乱等坎坷生活，筚路蓝缕为中国古代建筑的研究和保护付出了一生的心血。

次子梁思永毕业于美国哈佛大学，是研究考古学和人类学的高材生，回国后传播了现代的考古学方法，为田野考古工作做出了划时代的巨大贡献。

1948年考古学家梁思永与建筑学家的兄长梁思成，一起当选为首届中央研究院院士。

三儿子梁思忠先后就读于美国维吉尼亚陆军学校、西点军校，1927年一度想辍学加入北伐，被父亲劝阻。

学成毕业后回国加入了军队，担任炮兵上校军职，1932年在战争中为保家卫国奋勇杀敌，后因罹患腹膜炎不幸殉国。

二女儿梁思庄是图书馆学专家，一生致力于西文编目、参考咨询和教学工作。

梁启超曾有感于儿女多选择人文学科为业，试图引导“小宝贝庄庄”改学生物、化学，但最后也尊重了女儿的学术兴趣，任她遨游书海。

四儿子梁思达毕业于南开大学经济系，长期从事我国的经济学研究，是一位著述丰富的经济学家。

三女儿梁思懿先学医后学历史，早在1935年就投身学生运动，是“一二·九运动”中的“燕京三杰之一”，1936年加入我党，新中国成立后从美国归来，从事对外友好联络工作，多次任中国出席国际红十字会议的代表。

小女儿梁思宁以三姐为榜样，1940年加入了新四军，主要致力于革命宣传工作，1941年加入我党，一生以“一个普通党员”自居。

幼子梁思礼出生于1924年，五岁丧父，但得益于梁启超已经留下了注重子女学养训练、趣味学习以及道德培育的良好家风，17岁时远赴美国半工半读，苦学8年，先后拿下了美国普渡大学学士学位、辛辛那提大学硕士及博士学位。

新中国成立后突破重重阻挠回国，成长为著名的火箭专家，为我国自主研制导弹控制系统做出了卓越的贡献。

梁思礼1985年荣获国家科技进步特等奖，两年后被选为国际宇航科学院院。

1993 年，继兄长梁思成、梁思永后，成为了梁家第三位荣膺中国科学学院院士。

如若梁任公泉下有知，当为儿女们的百分百成材欣慰含笑。

梁启超所开创这一片男女平等、亲子平等的崭新教育天地，无疑在我国教育史上都具有重大意义。

虽然并非只要父亲重视家庭教育，膝下儿女就全都能成就斐然，但是成功的家庭教育必然会让孩子终身受益。

爱国教育和传统国学教育是培养孩子的家国情怀、进取心志的根基。

在此基础上加以循循善诱，才能让他们按部就班地，在后续的学习生活中明确自己的兴趣爱好，从而树立远大的理想并付诸行动去实现自己的抱负。

梁启超九个儿女皆为一时才俊，甚至还有“一门三院士”的辉煌。

可以说是在他的精心教育下，孩子们在人生道路上的每个路口都做出了无愧于心的选择，进而准确地定位了自己的人生目标，由此也就树立了这一家庭教育的成功典范。

梁启超是我国近现代史上无法绕开的重要人物，从小就有“神童”之誉的他学贯中西，博学深思，在文史哲甚至佛学等领域均造诣不凡。

作为政治运动家，梁启超一生失败多于成功，但是九个子女个个成就不菲的家庭教育，证明了他教育思想和实践的巨大成功。

梁启超对他“大大小小的一群孩子们”都怀有热烈而真挚的父爱，教育子女耐心、细致又不乏严格要求。

他的教育思想内涵丰富，其核心包括“爱国”“利民”“平等”“兴趣”“中西兼收”等。

所有望子成龙、盼女成凤的爸爸妈妈们除了艳羡梁公的教子成就，更应该好好从中领悟到底什么才是真正“为孩子好”的家庭教育金科玉律。