官宣：清华大学华智冰，即日起开启学习和研究生涯

2021年6月15日，清华大学计算机系举行“华智冰”成果发布会。作为我国首个原创虚拟学生，华智冰将入学清华大学计算机系，师从清华大学唐杰教授，即日起开启在清华大学的学习和研究生涯。

与一般的虚拟数字人不同，华智冰拥有持续的学习能力，能够逐渐“长大”，不断“学习”数据中隐含的模式，包括文本、视觉、图像，视频等，就像人类能够不断从身边经历的事情中来学习行为模式一样。随着时间的推移，华智冰针对新场景学到的新能力，将有机地融入自己的模型中，从而变得越来越聪明。

清华大学计算机系主任尹霞、清华大学科研院副院长曾鸣，以及来自计算机系的团队成员包括唐杰、贾珈、黄民烈、刘知远等人出席了本次发布会。清华大学党委宣传部常务副部长、新闻中心主任覃川主持了活动。

对于这位特殊学生的入学，尹霞主任在会上表示，“我们对推出首个虚拟学生华智冰表示祝贺。清华计算机系是我国计算机学科领域内教学、科研综合实力强、影响力大的计算机系，在我国计算机事业的发展乃至国民经济建设中发挥着重要的作用。本次推出虚拟学生华智冰，是希望把我们系的人工智能技术整合起来，在数据和知识双轮驱动方面作出一个标杆式的应用系统，也是计算机理论与应用研究结合的一个典范。我们期待华智冰在清华大学计算机系开启新的征程，创造不可限量的计算人生。我们也对华智冰的‘清华旅程’充满期待，希望她能为我们所有人的校园生活增添乐趣，促进人和人工智能更亲密的接触、互动和合作。”

在随后的环节中，几位老师分别从自身研究领域的角度介绍了华智冰背后的技术和未来计划。唐杰老师介绍了第三代人工智能时代的到来，以及华智冰的诞生背景；贾珈老师介绍了当前人机交互技术和虚拟数字人技术的前沿进展，并展示了华智冰的一些新的表情和语音；黄民烈老师介绍了对话技术的研究进展和在虚拟人中的潜在应用场景；刘知远老师展示了华智冰底层的研究技术支持——一个超大规模的人工智能预训练模型。

最后，科研院副院长曾鸣表示，清华大学多年一直关注人工智能领域的研究，先后成立了清华大学人工智能研究院和清华大学人工智能产业研究院等机构。相信华智冰能成为一个很好的依托，吸引大家的关注，增加大家对人工智能研究的了解。

在之后的媒体采访环节，谈及华智冰的诞生，参与研发的团队老师表示：“AI正在从感知智能走向认知智能，AI算法的关键也变成如何实现AI认知的主体。因此我们想做一个面向认知的AI主体。设计虚拟学生华智冰的初衷，是希望她最终能像人一样思考，像人一样不断学习，理解人的想法，主动产生符合用户需求的互动，直观、全面地捕捉人类的需求，这也是对下一代 AI 的尝试。”

当前，AI正由感知智能时代向认知智能时代迈进。

早在 2016 年，中国科学院院士、清华大学人工智能研究院院长张钹提出了“第三代人工智能体系”的雏形，并于 2018 年底正式公开“第三代人工智能”的理论框架体系，其核心思想为：建立可解释、鲁棒性的 AI 理论和方法；发展安全、可靠、可信及可扩展的 AI 技术；推动 AI 创新应用。

2019 年，图灵奖得主约书亚·本吉奥（Yoshua Bengio）指出，深度学习应该以感知为主向，向基于认知的逻辑推理和知识表达的方向发展，这个思想和张钹院士提出的第三代 AI 的思路不谋而合。

这也是华智冰诞生的时代背景。

如今，随着人工智能、5G技术的高速发展，人机共存的序幕已经拉开，数字人技术也正逐渐应用在各种场景中。

对于华智冰入学清华后的培养规划，参加本次发布会的科研团队表示，华智冰现在的主要身份是一个“学生”，不断“学习”就是她当前最重要的工作，包括创造能力、交互能力，获取更多知识内容的学习能力。

“我们希望华智冰能够依靠一个大模型，在面对不同的学习阶段和应用场景时，不是重新训练模型，而是反过来丰富、增强模型。例如，在大一时能做诗、画画，创作音乐；大二时能够做数学、语文题。我们期待，未来的华智冰能够在多项认知智能上超过人类，不仅能识别图像，写诗、作画，回答数学问题，甚至会编程、写代码、做网页。或许到那时，她就可以毕业了。对她来说，这也将是一次非常艰难的认知过程。”唐杰老师说道。

当然，除了学习知识和技能，华智冰也是一个正在成长中的女孩子，华智冰的“老师”们也希望她的情商上也有更多的提升。也许在未来，我们与华智冰交流时，她不仅能回答我们的问题，还能像真实的朋友、家人一样自然、愉悦地交流互动。这些也正是数字人被期望拥有的能力与品质。