我一直都坚定的认为，分层教育才是最负责的教育模式，没有之一！
这里的阶层指的是学习能力，不是家庭阶层！
会写这篇文章的原因很简单，我中午刷头条看到一个教育大V写了关于高中禁止分尖子班、差生班的文章，然后她给出的结论是她认为不分快慢班更利于教育的均衡发展，理由是她觉得素质教育可以给每个学生平等的学习机会。
然后呢？我一直等着看她认为的不分班能够保障分数更好、学生成绩更好的理由是啥？结果就直接甩了一句平等就结束了？
说实话，这要是当年在大学辩论赛上我碰见这种辩手我能把椅子丢过去，耍人呢？
论点有了，论据呢？论证呢？直接跨过数据就直接推倒出结论了？
因为工作加上不少朋友也是做这一行，经常碰见有人说某某学校老师水平不行，你看人家机构的老师就能把这几个孩子成绩弄上来！
我每次遇见这种事，我都觉得说这话的人是不是逻辑理解能力都是负数，个别教育机构（注意我说的是个别）确实对提高孩子成绩很有套路，具体那几家机构的名字我就不说了，他们也没给我好处！
但造成这种情况的原因是什么？根本理由只有一个，就是这些教育机构使用的恰恰就是被很多人鄙夷、呼吁取消的分层教育。
念过书，应该都知道有句成语叫因材施教，这四个字简单解释起来就是根据学生的实际情况来制定相应的教育方案，校外教育机构就是把这四个字发挥到了极致，比如他们针对只能考一百分的有一套套路（比如教怎么蒙题）、二百分的有二百分的套路、三百分有三百分的套路，当然实际来说套路要比这个多的多，起码几十套。
所以家长才会发现孩子去了个别机构外，效果是那么好的！
拜托，这都是公立学校二十年前的套路了，现在不让这么玩了！假设一个班级50个学生，成绩分为五科总成绩100分的10个、200分的10个，300分的15个、400分以上的15个，然后各科任课老师只有一人的情况下，老师应该按照什么教案来执行？
1对40，我特别想知道那些呼吁不同分数都在一个班的家长，说道说道这书怎么教？一个个补吗？用爱吗？还是发动好学生辅导成绩差的，按照捆绑的模式做高考评估？
我支持分班教育，不是支持把班级分成叫啥差生班这种带有侮辱性的称呼，而是通过合理的分班可以给孩子最好的教育效果。因为只有这样，老师才能做到因材施教！
由于采取一勺烩，学生的学习进度根本无法统一，就是为了补差也跑校外机构去！
最后抛出一个问题，如果语数外物化满分100，你家孩子只能考150分，你对孩子提高的期望是考450分吗？恐怕你的期望是只要能考200分你就烧高香了！
那么你一月花着上万的补课费，让孩子过着同样分班教育的效果，为什么不支持让这种教育在学校完成呢？
PS：我非常反感张口素质教育、闭口素质教育的人，只会讲大道理，一问具体就抓瞎，我朋友国内重点985高校毕业的小姐姐，成绩是985名牌大学、素质是能唱歌会跳舞，可以弹钢琴、玩古筝、还会写代码......
知道这些素质是花多少钱砸出来的吗？素质教育的核心是个性化教育，是定制教育，是真正的金钱教育。我特别好奇，那些张口闭口素质教育能够实现教育的均衡化，实现学生均衡成长的大V，能具体说说如何实现的吗？
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