如今，互联网技术处于高速发展的阶段，智能手机、平板电脑、ipad等普及与便携的特性，为在线教育的发展提供了极其有利的技术和载体支持。随着在线教育技术的逐渐成熟，在线教育形式和内容趋于多样化，现如今越来越多的人开始乐意尝试这种新型学习形式。
而在线教育模式高效、便利、资源互通、低门槛、低成本的特性，更是打破了传统教育地域、时间等的限制，促进传统教学模式变革，大限度地发挥教育资源的使用效率与规模效益，并加快优质教育资源的传播。
信息技术带来的变革，对教育的发展，主要体现在三个方面，学习模式，不受时间和地点约束的灵活性学习;教学方式，正在从传统的单项的知识传授变成了影响、互动式的教学;学校形态，从一群教师在围墙内的固定教室讲授，逐步发展成为教学资源在云端的知识传授大平台。
如今在线教学处于高速发展时期，雨课堂、超星、九一速课、智慧树等纷纷上线运行，开启了移动学习的新阶段。而移动学习的最迅速普及形态，就是手机直播课。在手机直播课堂上，“互动”则是驾驭课堂的关键点。这就是教育形态适应技术发展的创新与演变。
对于大多数高校来说，移动学习仍然处于起步阶段，它的发展依赖于政策、资金、技术、设计等多方面协调一致的支持与服务。除了资金因素之外，专业人才和政策保障的短缺也是较为明显的影响因素。在这个影响因素中，政策保障除了依赖于领导的观念意识以外，同样依赖于专业人才的项目设计与计划制定，因此，专业人士的指导和干预是移动学习发展的重要条件。
事实上，在层出不穷的技术创新中，新兴技术，不论是大数据、虚拟现实，还是现在热门的人工智能技术，都无法取代教育过程中学生的创新能力、思辨能力、协作能力等的培养，所以未来的教师需要考虑的是如何在自己的课程中帮助学生进行创新、思辨和协作，这也是未来混合式教育发展核心的关键点。
当前，在建设双一流大学的发展目标下，高校应当首先考虑的是转变传统观念，提升教师的现代化素养、教师的信息化水平和发展，以及教师职业的发展。如何全方位地帮助教师设计其课堂教学，采用创新的工具和技术提升教学质量，创建高质量内容的工具和教学方法，使用数据提高学习体验，以及课程宣传策略等等，将是下一阶段各个学校信息化建设中的主要课题。
教育改变命运，换一句话说，改造学习者的生活，是教育最直接的价值体现。所以，不管我们的教育模式如何创新，我们都正朝着这个目标前进。
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