四川行知教育网讯：2021年5月20日，成都市双流区永安小学承担了双流区《区域开展基于课程标准的“教学评一致性”的实践研究》省级课题展示课中的语文、数学、英语、音乐学科教学研讨活动。
成都市教研员、双流区教研员及各兄弟学校教师代表到校参加活动。四节不同学科的展示课，是全体老师们对教学发展的笃定，是对高效课堂的深情。
语文●专场
东升小学昝小惠老师以四年级下册《威尼斯的小艇》为例展示一堂生动的研讨课，分享了语文学科基于教学评一致性教学的思考、实践和反思。
本节课昝老师明确了教师的“教”，即教什么，怎么教。明确了学生的“学”，即学什么，怎么学，评价也贯穿整个教学流程，评价方式也多样。突出亮点是教给学生“读、勾、品、读”的方法，用学习方法来引领学生互学自学。双流区教育科学院小学语文教研员李晓玉作出了高度评价和指导意见，点明对教学评一致性设计价值的正确认识，从理论到实践，丰富语文老师的教育教学经验。区各所小学教师代表也积极交流学习感悟。
本次展评活动，提升了双流区小学语文教师对基于“教学评一致性”的教学设计有了更清晰的认识，它是教师专业性的重要体现，是基于学生的立场，对学生围绕某学习目标开展完整学习过程所做的专业设计。从期望学生“学会什么”出发，逆向设计“学生何以学会”的过程，为学科核心素养的落实指明了清晰的路径。
数学●专场
川大西航港实小罗丹老师展示的一年级数学《图书馆》一课可谓精彩纷呈。罗丹老师课堂氛围轻松愉悦，孩子们很喜欢。课堂紧紧围绕以学生为主体的教育理念，让学生在做中学，学中思。课堂环节环环相扣，教师语言亲切生动，让枯燥乏味的计算学习变得有趣生动。
在课后，成都市教科院小学数学教研员张碧荣、双流区科教院小学数学教研员冯之刚、龚启成与老师们结合这一课的教学情况进行了深入研讨，让老师们对教学评一致性融入课堂教学有了更进一步的理解。教学评一致性给我们带来了理念的变革，让老师们对课堂的思考建立在原理的层面而不仅仅是经验的层面。
英语●专场
双流区永安小学程诗老师和4.1班的孩子在活动中为大家带来了一节展示课《I helped mum》。课堂中，程老师的教学环节紧凑，学生小组自主合作，学习时间充分，学生的参与度非常高。程老师用自己帮助家人的照片，引导孩子们大胆表达。练习环节的poster调动了学生的积极性，有效拓展了孩子们的思维，孩子们发言十分出彩。整节课，程老师的课堂以亲切的语调，鼓励的言辞，温和的表情有效地调控着教学过程，让课堂充满生机。
课后，双流区教科院小学英语教研员尚梅林带领全区的老师们对这堂课进行了研讨。通过尚老师的讲解和分享，老师们对“践行教学评一致性理念，构建双流教育高质量课堂 ”有了更深刻的理解。教学评一致性研究对于每一位教师来说，都是一个成长的平台，在未来的教学中老师们精心设计教学内容，精心设计教学活动，精心设计教学评价。
音乐●专场
彭镇小学王林老师呈现了一堂精彩的音乐课——《阿里山的姑娘》。本节课王老师通过身着高山族服饰吸引学生注意力来导入、经过新课教学、重难点讲解、学生展示等几个环节，课程设计活动以实践性音乐教学为主，结合本课的主题“两岸情深”，让学生随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。在学唱过程中王老师以律动教学、游戏教学的方式调动学生学习情绪，充分引导学生积极参与音乐活动，创造了和谐的学习氛围，最终达到“教学评一致”的教学效果。
接着双流区教科院小学音乐教研员谭国庆带领大家就关于观摩《阿里山的姑娘》这堂课的感受和从看教学、看设计、看问题及反思等多角度开展了研讨活动。
最后，双流区教科院理论室主任易恩对双流区一线音乐教师提出宝贵的教学建议和方法，让在座的老师都受益良多，也对音乐学科的未来发展给予了厚望。
本次活动是课题研究的展示，更是一次课题学习的盛宴。活动的圆满举行让每个老师受益匪浅，对未来的教学工作起到了极大的积极作用。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区永安小学
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