嘉宾：北京市第十三中学教学主任张立燕
十三中教学特点
在日常的教育、教学工作中，始终坚持以研究的态度和方法进行探索实践，形成了以教育科研促进师生发展的特色。如何进一步提高课堂效率，通过对课堂教学，促进学习的课堂评价的研究，及时反馈，调整。通过教学各环节形成闭环来增加学生在课堂上的实际获得，也就是努力让学生的每一节课都有更多的收获，来实现减负增效的目标。什么是提高学生自主管理、自主学习能力的途径和方法，一直是我们在实践中工作的重点和研究的方向。我们的老师在各种市区级的课题研究和教育教学交流展示活动中，都取得了出色的成绩。
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北京市第十三中学
选课走班模式
新高一课程设计采取传统的行政班与教学走班相结合的形式。
刚入学的高一新生，首要的问题是要尽快熟悉高中的学习生活特点，尽快建立新的朋辈支持系统，获得归属感，以顺利完成初高衔接，适应高中学习生活。所以为了帮助学生适应从初中到高中学习心理和学习方法的变化，指导学生做好课程选择，规划好高中三年的学习生活，明确自己未来选学、选考的内容以及做好生涯规划，新高一的课程设计采取传统的行政班与教学走班相结合的形式。即入学后将采用行政班建制上课，让学生对所有文化课科目有一个比较全面深入的了解。在此基础上，根据学生的发展状况以及高考的要求，我们会在合适的时间对相应学科进行分层分类教学。
教学特点
（一） 内容丰富
“校本必修”是为了实现我校优雅教育的目标，构建的人人必上的课程。目的是使所有十三中的学生通过三年的学习人人都能具备——身心健美，人文底蕴丰厚的素养。
主要分为三类，就是人文、心理和体育。具体地说：
人人必上国学课，指导学生学习领会中华民族的优秀传统文化。
人人必上形体和体操课，使学生拥有健康和优雅的美；
人人必上生涯规划课，内容不仅包括生涯规划，还包括心理健康教育，和学习策略指导。
（二）形式多样
校本课程开展的形式多样。为进一步培养学生的创新精神与实践能力，校本课程除了常规的学习形式外，我们还开发了项目式学习、研学旅行、午间讲堂等课程形式。
1．项目式学习课程
项目式学习是基于项目的跨学科课程。学生通过综合运用数学、科学、技术、工程、艺术、人文等多学科素养解决实际问题，提高创新和实践能力。
例如，我们学校的“基于STEM理念的技术设计与智能探索校本课程”获得了北京市基础教育课程建设优秀成果的一等奖。让学生亲身经历设计创意的过程，获得智能控制、人工智能、3D设计、平面设计等相关知识。
2．研学旅行课程（家国情怀、文化传统、科技发展）
3. 开设午间讲堂
实验班特点
我们有科技综合素质实验班，比较注重理科思维的培养。还有侧重人文特色的项目班，侧重人文素养的培养、人文底蕴的提升。
其中，科技综合素质实验班有30个名额是由统招志愿决定的，其余名额，包括侧重人文的项目班是通过入学后再经过综合测评和学生的意愿确定的。所有考进十三中非统招实验班的学生都有机会进入项目班学习。
在学习国家规定课程的基础上，为实验班和特色班开设项目式学习课程，比如前边介绍的人文特色的项目式学习课程，以及科技见长的stem课程。实验班、项目班的高考成绩遥遥领先，90%以上的学生升入985、211高校。
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北京市第十三中学
招生计划
2021年总计招生320人。其中校额到校116人（具体分配计划见招生简章）；统招204人。
统招分三个专业：
1、普通班288人，其中包括面向本区招生的科技特长生12人。科技特长测试合格的学生需将我校招收特长生的普通班专业填报在统一招生第一志愿第一专业栏内，方可以特长生身份被录取。
2、科技综合素质实验班30人，全部面向西城。
3、面向北京市第十三中学青龙湖分校（北京市房山区青龙湖中学）定向招生2人。
联系方式
学校地址：北京市西城区柳荫街27号（高中部）
咨询电话：56876830
微信公众号：bj13zh
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