网友的一篇回忆文章，让人感慨良多。
他小时候养过两只小鸭子，作为宠物。
经常出现在食谱中的鸡鸭鹅，在宠物中，多少有点另类。
和猫狗不同，它们驯化起来，要困难得多；在爱干净的家长眼中，情况更为严重。
说得直白一点，和猫狗相比，家禽类宠物的“卫生习惯”太差了。
家长在帮孩子购买宠物之前，一定不要被花花绿绿的小鸡小鸭“迷惑”，除非你在农村，有个小院。
一旦“半途而废”，不想再养，如何处置，也要费点思量（当然最好不要出现这种情况）。
这位网友母亲的做法，非常简单粗暴：
责令孩子把两只小鸭扔进垃圾箱！
网友和宠物已经相处了很长时间，感情深厚。眼泪汪汪地抱着装宠物的纸箱往外走，走到楼外，想到有个熟悉的奶奶，便想先送给奶奶寄养；硬着头皮过去敲门，奶奶很和蔼，拒绝起来却很坚定。
煎熬了半天，他还是不舍得把心爱的小鸭扔掉，抱回家，希望母亲能够松口；不料母亲夺过纸箱，把孩子关在屋内，把小鸭交给了孩子的父亲。
两只小鸭，从此不知所终。
网友再回忆此事时，已是几十年后了。
然而，记忆犹新。
城市家庭，养鸡鸭之类的宠物，或许一开始就是个错误。但因为这个错误，给孩子生生制造一场“生离死别”，错上加错。
养宠物，对孩子而言，原本是一次“爱的教育”，善莫大焉；处理不当，不仅对宠物造成伤害，对孩子伤害更大。
这种叠加的错误和伤害，却频频出现，让人难以释怀。
家长到底该怎样指导孩子养宠物？
先说最重要的一点：把鸡鸭鹅猫狗列入食谱的家长，一定不要养！
是否列入食谱，是个人喜好，无可厚非，也无法统一标准。可它一旦作为宠物进了家门，就成了“人口”，成为家庭一员。
作为家长，你可以反感这种说法，但在孩子心目中，一定是这样。
如果你无法接受这种观点，那就死咬住，坚决不给孩子购买宠物。否则，一旦出现类似前文的“强迫遗弃”事件，不要指望孩子会在短时间内愈合创伤、将其遗忘；他记恨一辈子，将是大概率事件。
100次温馨时刻，抵不过1次这样的伤害。
其二，如果你认可第一条，允许宠物进家门，接下来最重要的就是一件事：制定清晰而严格的规则。
当然包括给宠物打扫卫生、喂食、喂水之类规则，所有你能想到的，尽量考虑周全。
但最重要的只有一条：如果孩子无法很好地照料宠物，如何处理宠物。
如果这一条没有达成一致，就不要买宠物。
这是“底线”。
缺了这条底线，“孩子的宠物”早晚会沦为“孩子的玩物+家长的宠物”，责任归家长、享受归孩子。如此一来，不仅养宠物的益处很难体现，反倒会让孩子丧失责任感。
没有这条底线作保障，给孩子制定的“打扫宠物卫生”“喂食”等条款，也会成为空谈。
关键是“底线”如何设置。“把宠物扔进垃圾箱”虽然也可以作为“底线条款”，但缺乏人性，实施起来容易引发冲突，因为孩子一般会假想“父母不会那么残忍”。
合理的底线是这样的：
如果孩子一周之内3次忘记给宠物喂食（或打扫粪便），这种情况持续两周，家长有权将宠物送给别人。
——注意！这不是开玩笑。
很多家长制定的规则之所以无效，往往就是“底线”有弹性。一旦孩子知道“即便突破了底线，妈妈也不可能把宠物送人”，规则就成了零。
“送给别人”，也可以是爷爷奶奶，但距离要远；如果孩子确实懊悔，且保证能够照顾好宠物，可以在一定时间后把宠物接回来。但这个“一定时间”要严格而明确，如果明确为“30天”，决不能只送29天。
其三，体现家庭成员的互助意识。
99%的家庭之所以养宠物，是因为“孩子喜欢”；“孩子的宠物”，最终变成了“全家的宠物”（或者“全家的负担”）。
宠物虽然是因为孩子而养的，可一旦进入这个家庭，它就和每个成员都有关系了（所以购买前也要全家人达成一致）。
家长一方面要明确“养宠物是孩子的责任”，另一方面，除了保持严格的底线，也要保持适度的弹性。
比如，规则里面要明确：
如果孩子忘记给宠物喂食，家长可以代劳，但每周不能超过3次；
孩子上学之后，家长可以帮孩子遛狗；
等等。
同时，要根据孩子的不同阶段，制定不同的规则。孩子上小学、幼儿园的时候，作业较少，可以照顾宠物的时间多；上了中学，就很难照顾宠物了。
养宠物可以很好地培养孩子的爱心和伙伴意识；合理引导之下，对孩子的责任感、规则意识，也有很好的促进作用。家长可以把它视为一次挑战、一次机会，而不是一个负担。
高金国，笔名高了高，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史（12册）》《少年读史记故事·先秦之治》《少年读史记故事·秦汉霸业》《少年读史记故事·列国春秋》《人生是一场修行》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书26册。
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