小学生一看见文言文就想放弃？古文难懂，也不是为了应付考试的

邻居家的孩子上小学四年级，最近总不想去上学，一问原因才知道，他觉得语文课上的文言文太难了，提不起兴趣。

在部编版教材中，三年级的学生就开始接触文言文了，到了初中以后，文言文更是语文学习中的难点。

那为什么国家教育会这么重视文言文？我想，那一定是古人的智慧深深地吸引着我们，值得我们每一个人去学习。

古文虽然晦涩难懂，学起来也是有方法的。

其实，我也很理解孩子的心情，毕竟我们那时候初中才开始学习文言文，现在纳入到小学，如果有阅读基础的孩子，学习文言文会好一点，如果没有阅读基础的孩子，那就相当吃力了。

上学时，我最不喜欢的就是文言文，原因很简单，有的字不认识，读不顺，即使是读通了也不知道什么意思，背会了时间长了也忘了，那时候的学习纯粹就是为了应付考试。

我给孩子买了三年的绘本以后，我意识到我应该多给孩子看历史典故，古人的智慧不仅仅是我们宝贵的财富，它还是我们的根。

当我把这些话说给邻居家妈妈听了以后，她也很认可，可能就是差一个适当的切入点吧。

我7岁的大侄子，小区里认识的人都叫他学霸，这套《玩转小古文，跟着导图趣学文言文》刚拿回来的时候，他就迫不及待地打开，然后一个人在那认认真真地研究。

他特别喜欢里面的一些典故，比如郑人买履，两小儿辩日等，他觉得古人很有智聪明，就很喜欢琢磨。古文中偏爱论语，有些章节已经会背了，每周六上午都是他诵读论语的时间。

再谈谈我自己的感受，当我阅读这套书的时候，我觉得晦涩难懂的古文，能以如此简单直白的方式呈现在孩子面前，孩子们真是太幸福了，同时，它也很符合我的阅读水平，见笑了。

比如：一个典故里，它首先是有拼音注释，有完整的古今对译，有思维导图，还有故事延伸和音频扫码诵读。

这些贴心的设计，可以加深读者对文言文的理解和它在现实中的应用，让古文学起来也毫不费力。

别说文言文是语文学习中的重难点，就算是拿到现实中来说，里面的典故也很值得借鉴，比如：田忌赛马。打个不恰当的例子，我有一次就是用田忌赛马的招数赢得了一场游戏的胜利。

其实，我一直都记得看过的一个段子：“为什么要让你多读书，书读得多了有的人你自然就会离他远一点儿。”可能话不太好听，就是这么个理儿，老祖宗的智慧值得我们每一个人去研究。

由人民邮电出版社出版的《玩转小古文，跟着导图趣学文言文》精选了150篇小学、中学必备的经典文言文，很适合孩子们古文初读。

作者是小学高级教师陈智明，同时他还拥有“中央电教馆教研共同体授课老师”等多个荣誉称号。

如果你家孩子喜欢研究小古文，或者即将升入小学中高年级，这套书再合适不过了。