高中的“后劲不足”不止私立初中学生会遇到，知道原因才可能避免

关于一些私立初中成绩优秀的学生考入重点高中之后会表现出“后劲不足”的问题，一直以来都是很多家长非常关心的问题。

一方面是高普高率和高重点率，另一方面是可能会出现后劲不足的问题，所以看到这个问题的时候很多家长都非常的纠结。

而且我们也可以看到除了网上、生活中有人这么说之外，甚至就连一些高中老师都会这么说。

很多时候我们容易被一些会导致我们焦虑、紧张的问题影响，使得我们不能够理性分析问题，事实上这个问题并不难分析。

“后劲不足”是存在的，且几乎“不可避免”

首先说个令人遗憾的事情：

后劲不足这个问题对大多数人来说是必然会发生的事情，避无可避。

例如有从A到Z这么多学生，从N开始往后的学生我们认为是“后劲不足”，你会发现个问题，包括N同学在内及其后面的任何一名学生追上去的时候，必然意味着N之前得有一位学生掉下来……

所以当我们假定某个成绩、某个排名就意味着是“后劲不足”的时候，那这就注定了这个问题避无可避。

当然，有人会说这只是一种情况，还有一种情况更为典型——有一些中考成绩很好甚至分班考也考得很好排名很高的学生后面表现的越来越差。

这种情况一定是有的。

而且在一些地方的私立学校表现得真的可能尤为突出。

但是你考虑过这样的一个问题没有？

那就是这其实是受初中阶段学习内容的特点以及中考本身考查难度的影响所决定的。

首先初中阶段的学习内容真的用不太到多少学生的学习天赋或者是有人说的“基因”。

无论是小学还是初中，只要没有先天智力上的缺陷，那么任何孩子从理论讲只要能够从勤奋、态度、方法、习惯等几个跟天赋没太大关系的方面做好，

尤其是勤奋的影响是最大的，即便是方法、习惯都不是很好，但是往往能够做到足够勤奋也会“大力出奇迹”“一力降十会”……

天赋在这个时候影响最多的是学习的效率，即天赋高可能学同样内容所需要的时间会少很多而已。但是学习总量是有限的，考查的难度其实也是有限制的，所以勤奋在这个时期绝对是排在第一位的。

但是高中之后则不然，高中之后也包括高考本身对于学生的知识掌握、理解、运用能力以及分析、思考、推理等等诸多能力的要求和考查都是非常高的。

这个时候勤奋、方法、习惯等依旧非常重要，但是天赋的作用会慢慢体现出其价值来。

相信很多人都见过或者是听说过有学生“不学也能考满分”这种事情吧？

我跟这样的一个人在同一所学校、同一个班、同一间宿舍过。

同吃、同住、同学，而且那个年代我们每周只能回家一晚上，所以即便是他那天晚上不睡觉地学我们也不认为能够学多少，况且我们也都很努力。

但是你能怎么办？

人家晚上宿舍熄灯了就睡觉，平常自学时间大都是给同学们解答问题……我们这些利用一切时间而且天天熬到后半夜的人，没一个能考过他。

这种天赋就比较极端了，但是也没关系，因为这种人毕竟还是极少数的。

所以对于多数人而言，天赋固然重要，可是态度、勤奋、方法和习惯往往才是决定他们最终成绩高低的要素。

而如果过去学生只是在勤奋上做到了极致但是在方法、习惯等方面并未做好，那么正式开始高中阶段学习之后出现排名下滑的表现是很正常的，不是吗？

如何最大化避免出现后劲不足?

我这里是能说“

最大化

”，而且只能说的是针对某个人而言，因为如上所说，当所有学生都这么做了，即内卷化之后终究只不过是把这个问题推到其他人身上而已，所谓“后劲不足”是一定永远都存在的。

那么作为我们个人在初中阶段如何做才能够最大化避免出现“后劲不足”的问题呢？

方法其实很简单：不要死读书，读死书就行了。

小学和初中阶段你会发现即便是读死书死读书即闷头苦学基本上成绩就不会差，甚至还会非常的好。

这点无论是在私立学校还是公立学校都是一样的。

只是很多时候我们容易看到的是私立学校学习强度大、作业多，所以会感受得更加明显而已。

不能说没道理，因为作业太多、老师管得太细真的会导致一部分学生在学习上没法锻炼自己的自主性，而老师准备的资料、讲解太多也容易影响一部分学生自主思考能力的提升、总结过难能力的培养。

但这个问题绝对不是私立专属的。

比如我举个例子，我家孩子上的就是私立学校，过去的一个学期里期中考试之前作业确实挺多，但是期中考试之后每天基本上九点之前就都能写完了，甚至快的学生八点多就写完了。而很多公立学校还是要写到11点多。

但是我们的期中、期末考试成绩确实要比同区（因为考试都是区统考）所有公立考得都要好，所以问题从来不是绝对的。

要想避免出现后劲不足的问题，那么家长一定要注意孩子在初中阶段的学习真的不是只需要认真努力就足够了。

一定要关注孩子在这个学习的过程中是否有规划、有计划。

而在具体的学习时一些基础的学习习惯是否有养成，比如说：

预习习惯，记笔记或者是整理笔记的习惯，整理错题的习惯，归纳总结知识点的习惯，对于难题不轻易放弃的习惯，注重课堂听课质量的习惯，自主学习时的时间管理能力，碎片时间的利用……

这些能力到了高中阶段会成为他们最为倚重的能力。

如果有，那么上了高中不敢说他们一定会成绩优秀，毕竟知道该做这些的人多了去了，但是一定不会让他们上了高中之后成绩变得很差。

综上“后劲不足”这个问题是一定会存在的，无论孩子上的是公立还是私立都会存在这个问题，我们需要清楚的是导致这个问题出现的根本原因是什么，一定不是“公”或者“私”这么简单，而是孩子在这初中三年里是如何学的以及能否养成一些良好的习惯。

高中的“后劲不足”不止私立初中学生会遇到，知道原因才可能避免，您说是不是？