教育、养老和房价,是压在80后和90后父母身上的“如山重负”。
对于80后,白岩松曾说过一段非常扎心的话:
“因为80后的父母没有积累那么多的财富,导致80后既要有物质方面的追求,又要承担精神方面的追求,非常的拧巴和挣扎。”
简单地说,就是在仰望星空的年龄,却不得不低头哈腰地捡着地上的钱。
1、“丧偶式教育”。
80后基本都是独生子女,上大学没赶上分配,却赶上了扩招;刚上完大学,大学生不值钱了;刚准备买房,房价突飞猛涨了。
生活就像是一场“跨栏比赛”,跳过一个栏,还有一个框,回头看是苍茫无极,向前望是苦海无涯。
90后也不轻松,甚至可以说是“最苦的一代”,出生的时候提倡计划生育,都是独生子女,毕业了准备恋爱结婚,开始提倡“二胎政策”,结果很多90后,还没有事业有成,就开始承担起4个老人的养老和2个孩子的教育,同时还要背负着“前所未有”的房贷和车贷的沉重压力,你说苦不苦?
正所谓,“理想很丰满,现实很骨感”。
在本该快意人生 ,畅享青春的年龄,背负着沉重压力的80后和90后父母,却不得不加入到这个过劳时代里“996”、“007”,甚至是“以命换钱”的资本游戏。那么对于孩子的教育,自然会有些力不从心,甚至是无暇顾及。
一个忙于工作的父亲,一个辛劳持家的母亲,这样的家庭能够给予孩子的,也只能是“丧偶式教育”。所谓“丧偶式教育”,顾名思义,是指父母双方虽然都在孩子身边,但是有一方却没有尽到养育和陪伴的责任。
而在中国家庭中,最普遍的现象,就是父亲“缺位”,母亲“强势”。
2、强势的妈妈。
教育孩子,首先是陪伴。
作为父母只有多陪伴孩子,才会尊重和理解孩子心中的所思所想。只有父母和孩子的思维能够“调到一个频道”上,你才会明白孩子喜欢什么东西,想要什么东西。而在一次又一次亲子间的互动和沟通中,父母和孩子双方才能在积极的正向反馈中,收获到更进一步的思考和成长。
教育孩子,关键是包容。
如果孩子的情绪、性格和脾气是一汪水,那么作为经常陪伴在孩子身边的母亲,就要学会做一个孩子的“情感瓦罐”,能够将这一汪晶莹剔透,却又敏感偏激的情绪感受“包容”起来,懂得接受、共情和化解。在这种妈妈教育下的孩子,才是身心健康、乐观积极的孩子。
但是有些妈妈,不但不能做孩子的“情感瓦罐”,还把自己的情绪性格也封闭起来。
孩子敏感,她比孩子更敏感!
孩子暴躁,她比孩子更暴躁!
孩子倔强,她比孩子更强势!
所以在这样的家庭里,“母慈子孝”是谈不上了, “鸡飞狗跳”倒是肉眼可见。
3、孤独的孩子。
缺失的爸爸,强势的妈妈,孤独的孩子。
这样的场景,在中国式家庭里,可以说司空见惯。
一个过于强势的妈妈,往往会在生活中过于频繁、强烈和坚决地要求孩子。或许这也算是一种无微不至的特殊的母爱,但是受尽苛责的孩子眼里,这却不应该是一个家庭本该具有的模样。因为强势的妈妈,无法承受、容纳和包容孩子的负面情绪,更无助于引导和消化孩子的焦虑、恐惧和孤独。
而在“强势妈妈”的教育下成长起来的孩子,往往在心理和生活上特别依赖母亲,都老大不小了,还是指望着妈妈或是别人去帮他洗衣做饭,甚至是交水电费、批改作业,活脱脱就是一个“妈宝男”。
另外一些孩子,在“强势妈妈”感性和任性地情绪化教育下,却会变得更加强势和愤怒,他们往往给人以强大无比和全知全能的印象,但是在内心里,却充满着精心伪装过的无助、失落和自卑的感受。
常言道,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
“强势妈妈”的教育弊端,就在于缺乏和孩子的沟通、共情和理解,没有及时关注和回应孩子的情绪表达和情感需求。这样的妈妈,往往会在生活中无时无刻地用言语、动作和行为,对孩子进行刺激、羞辱和斥责,甚至当着外人的面大吼大叫,骂孩子是个窝囊废。并且在这些高高在上,自始至终端着大人架子的“强势妈妈”心里,自己备受指责和辱骂的孩子,根本没资格拥有负面情绪,对父母和家庭,也完全不应该有一丁点儿质疑、叛逆和反抗的态度。
甚至有些“强势妈妈”,当着亲朋好友的面,对孩子劈头盖脸一顿骂以后,自己先跑掉了。被丢在原地,吓得战战兢兢的孩子,往往会忍不住“怀疑人生”。
“妈妈跑掉,一定是我伤害了她,我可真是个废物、怪人和坏人!”
“我真的不知道,生命的意义究竟是什么?为什么在妈妈身边,我完全没有属于自己的生活。”
“为什么我已经这么难过了,妈妈却一点儿感觉也没有?”
实际上,一个总是歇斯底里、大吼大叫的妈妈,只会带给孩子不安、惶恐和困惑;而在亲子关系中过于强势,不允许孩子有任何不同意见和想法的妈妈,只会让孩子感觉学习乏味、人生无趣。
在亲子关系中,强势,就意味着脆弱。
过于强势的父母,往往脾气暴躁、性格偏激,在教育孩子的过程中,不但无法给予孩子积极、健康和乐观的正向反馈,更会在喜怒无常的情绪变化和教育方式中,一点一滴地,摧垮孩子的自信心,伤害孩子的自尊心,甚至颠覆了孩子的人生观。
父母越强势,孩子越脆弱。
希望每一个妈妈,不管在生活中经历着怎样的波折困境,都能够坚定而乐观地面对孩子,做好孩子的“情感瓦罐”!
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