大思英语课程学习效果突出的三大要素

语言学习是一个先输入后输出的过程，输出环节表现不佳，必然是输入环节出了问题。想完善输入环节，只要从三方面入手即可：输入时间、输入频率和输入效率。

在英语早教领域，每个家长都希望孩子能说一口流利的英语。如果通过长期大量的学习，孩子没能达到这一要求。问题自然也是出在时间、频率、效率这三方面。

英语输入时长不够怎么办？

有多种情况会造成输入时长不够。一是孩子自己不够努力，贪玩溜号，一节课40分钟就听10分钟，用在学习上的时间自然不够。二是可能会有老师对知识的延伸拓展有着独特的技巧，导致会多花了一些时间讲了与课程学习相关性不大的内容，浪费了学习时间。

表面上看，前者是孩子的问题，后者是老师的问题。但其实二者都是老师的问题。不能激发儿童的兴趣，不能让儿童保持专注，这是教育工作者的责任。小孩固然贪玩，但只要合理控制好兴趣与学习的平衡点，即使是简单的课程也能有很好的效果。

比如大思英语，将课程内容设计为闯关挑战模式，可以很好地引起孩子们的学习兴趣，如果一个人学习累了还可以点击【约战】挑战其他小朋友，或者是通过【组队】功能和其他小朋友协作闯关做任务，这样每天不一样的学习任务与挑战玩法能让孩子获得充分的学习输入，这样既保证了学习的时长，孩子们还能在学习中争取更多荣誉。各种奖杯、奖状、徽章、荣誉称号层出不穷，让孩子们成就感爆棚，每天沉迷英语闯关，不断取得进步。

大思英语虽然学起来会像在玩游戏，但所有环节、关卡、任务都和英语学习牢牢挂钩，游戏元素不会过多，能让孩子将保持学习兴趣保持每天坚持学习的良好循环。

英语输入频率不够怎么办？

学习语言，保持合理的学习频率很重要。每天坚持学习一点点累积的100小时，和每周只上一节三小时课程累积的100小时是完全不一样的，前者效果将远远好于后者。这也是将孩子送入双语幼儿园，让孩子每天生活在英语环境中，会比每周上一二节外教课效果好得多的原因之一。尽管两种方式价格可能相差无几。

而线上教育在输入频率方面有着极大的优势，线上课程可以随时看、随时听，充分利用碎片化时间。大思英语APP所有课程都能随时反复学习，登陆手机或电脑就能学，可充分保障学习频率。

英语输入效率不够怎么办？

这一点是最难解决的，但也是必须要解决的。每个人的时间都是一样的，在相同的时间内学习掌握更多的知识，就会比别人取得更大的进步，超越同龄竞争者。

很多人们熟悉的英语早教方式其实都是无效的。比如播放英语原版音频“磨耳朵”，孩子一个词都听不懂，听的时间再长也等于零。或是打开中文字幕看英语电影，孩子的注意力都在中文字幕上，英语完全没能输入。还有就是0基础的时候直接学字母背单词，这样即便背了很多单词却不能连贯的理解，听不懂、不会说、读不明白，日后的英语学习事倍功半，步履维艰。

提升效率的根本是先要有效率，也就是需要得听懂，大思英语的启蒙课程在“听懂”方面可下了不少研究的功夫。大思英语的课程按照人类学习语言的科学规律，通过看图识音的学习方法给孩子们输入3000个基础高频听力词汇，与约二十六万的英语句子。配套的还有几百篇英文小故事，让孩子能够听懂英语并开口表达。之后再学习阅读写作便会十分轻松，达到英语国家孩子的英语水平。

那么，大思英语是如何保障输入效率的呢？大思英语独家研发【看图识音】学习法，用声音和图片相结合。让孩子在看图识音闯关的过程中探索掌握英语发音和场景、事物、事件的联系，实现英语的有效输入，每天只要20分钟就能高效输入大量英语内容，效率非常高。

大思英语通过巧妙的设计、科学的理念和有效的方法保障了英语学习的输入时长、输入频率和输入效率，充分提升课程效果，让孩子能快乐学习，有效学习。