童星德读书分享：读书要注意比较，比较法读书

有一次，唐代诗人李白游到黄鹤楼，凭栏远跳，激情四射，诗兴大发，却抬头看见诗人崔安的题诗《黄鹤楼》，自惭形秽，于是写下了“眼前无景，面前无诗，崔安题诗在上”的干古名句，辍笔而去。

就像戏剧大师梅兰芳说的，好与坏都比出来了，眼界狭窄的人自然不会知道上面有好的东西，看不见上面的东西也不会觉得上面有好的东西。

看书也是要比较的，只有通过比较，才能辨别好与坏，才能区分良莠不齐。就像古人云：“独学无友，独行侠”，“好学者，假人之长补其短”。
通过“互比阅读”，使阅读不再仅限于接受性思维活动，而能同时发挥回忆、对比分析、辨析、新推理、新想象等多种思维功能，从而达到“互比阅读”的目的。
比较法从比较法的范围来看，有宏观比较法和微观比较法。宏观比较是多角度、多层次的综合比较，微观比较则是局部的单项比较。

对比阅读书法，从形式上看，可以分为纵向比较和横向比较两种。
垂直比较是指对同一主题的不同时期的作品进行比较，例如唐宋元明清不同时期的诗歌作品进行比较。在知识的不同发展阶段中，我们可以发现新旧知识之间的差异。探寻新旧知识之间的继承与发展关系，解决旧知识所不能解决的难题，促进科学的进步与繁荣。
水平比较是指同一时期或同一标准下不同诗作的比较，如李白、杜甫、白居易的诗歌比较等。通过横向比较，可以对某一历史时期的某一知识有一个深刻、全面的认识，从而认识个性，把握共性，发现规律。
比较法是从书体内容的比较法出发，分为以下几种形式：
(1)主题比较方法。主题是在作品中具体描述和体现某一特定社会历史事件或现象的主题思想。同一主题，其主题可能有所不同。阅读时运用“主题比较法”，会更好地审题立意，写出优秀而有特色的文章。
(2)类型比较方法。风格就是作品的“风格”。相同的主题，可以用不同的风格来表现。这一对比，可以磨练我们根据不同文体特点，确定写作重点的能力。
(3)专题比较方法。相同的主题立意不一样，中心也不一样。运用主题比较的方法，可以促进我们对文章的辨析，加深理解。
(4)角色比较方法。同一部作品中的人物可以进行比较，不同作品中的人物也可以进行比较，这样有利于对人物进行描写。
(5)特征比较方法。写作时，都是从作品的内容出发，采取与之相适应的表现手法。比如对人物的刻画，或者是对肖像的刻画，或者是对心理的刻画，或者是对线索的安排，有些是明暗交错，有些是虚与实。对其特征进行比较、归纳，有助于启发读者的思考。
(6)比较法分析。每一个作者都有自己的个性，个性决定作品的风格。
通过对比分析，把握特点，领悟精华，提高阅读效率。法国哲学家笛卡儿曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知性知识。”让我们把握好阅读的钥匙——阅读书法，去开启知性的宝库。