小学不注重阅读，初中将直接沦为“差生”！现在看见来得及！

小学不注重阅读，初中将直接沦为“差生”！现在看见来得及！

语文的学习，基础知识非常的重要，有的孩子到现在他都无法正常的阅读一篇文章，读起文章来，磕磕绊绊，结结巴巴，更不要说通过阅读去体验文章的美。

在语文阅读理解中，“阅读”是非常重要的，阅读这一关过不了，就不要谈“理解”，无法从文章中读取信息，怎么去理解。

识字量的多少直接影响我们对文章的理解。所以，我们要通过阅读来增加孩子的识字量，通过阅读来提高自己的阅读速度。

但是基础知识不仅仅是我们认为的音、字、词等，也不是说我们背记一些古诗，积累一些词语就可以说在基础知识这一块就过关了。

在阅读理解当中，也有很多的基础常识，这个老师没有让大家去背记，但考试中这些是做好阅读的基础。要不然在审题上就会出现问题。

举个简单的例子：文中第7自然的表达方式和其余各段有什么不同？如果大家不知道什么是表达方式？

这个题作对的几率就会大大地降低。那么，如果知道表达方式有：记叙、议论、抒情、说明、描写。再去分析题干的时候就简单了很多。

阅读理解总丢分，很多家长说自己的孩子理解能力差，其实不是理解能力差，而是孩子没有认真的阅读文章。

语文考试完，我们习惯于分析卷面，但会分析得有多少，家长分析卷面无非是，基础知识不过关，阅读题孩子做得不好，理解能力差，审题不认真。这样的分析对于孩子的学习有帮助吗？

在小学的语文试卷中，不要说课外阅读，单是课内阅读也有很多孩子不会做，从这里也可以反映出孩子上课的专注力不够。

一个人的专注力不够，读文章就不知所云，自然做题就是靠懵。阅读理解，要想做得好，阅读是关键，孩子们首先要具备认读感知能力，通俗地讲，就是无障碍阅读能力，有的孩子读文章，磕磕绊绊，有的孩子读文章一个字一个字的读，而有的孩子读文章，非常的流畅。这样在文章中获取信息就有了区别。

培养孩子的阅读能力，是解决孩子做阅读题的第一步，考场的时间有限，不可能让你一遍又一遍地读文章，所以课下我们要鼓励孩子多读课外书，咱们别的不说，书读多了，是不是阅读的速度就赶上了呢？

在语文阅读这一块儿，孩子丢分，不一定是因为孩子的理解能力差。我们家长谈话，孩子凑合进去，发表自己的见解，看了电影给你讲内容，分析其中的人物形象。这是孩子的理解能力差吗？

不是，在语文阅读这一块儿，孩子没有理解是因为孩子没有读懂文章。

读懂文章需要知道文章写了什么内容，作者想要表达什么样的情感，文章是如何组织材料的，也就是说，读懂文章必须要读懂文章的内容，读懂文章的结构和中心（主旨）。在阅读题型中，任何一种题型都需要和这三者挂钩。

我们经常分析的句段的作用，老师经常告诉我们从“内容“和“结构“上分析，我们做的赏析题，老师告诉我们左后要写出“情感“这和文章的内容和主旨有关系。分析人物形象，不了解内容和主旨也是做不出来的。

在阅读理解题型中，出错了，我们一定要分析出错误的原因，是在那一块出了问题，我们才能针对地学习。在读懂文章的基础上，如果，人物形象分析总出错，那么我们就学习如何分析人物形象，是词语抓得不准，那么我们就分类积累词语，比如：革命军人的形象的词语，教师的词语、农民的词语，父亲的词语、母亲的词语……

卷面分析不能草草了事，要找到真正的错误点。这样孩子才会进步。