初评｜代际关系下的教育缩影：《小舍得》流淌现实暖意

“小别离”迎来了家庭大团圆，“小欢喜”历经人生大悲欢，上周日，家庭教育“小”系列的第三部《小舍得》如期而至，一幅在爱与牵绊中不断成长的“小舍得家庭”画卷徐徐展开。

开播六集，这部剧便提炼出了代际关系下的教育缩影，既有熟悉的“温暖现实”基调，又有细腻飞扬的新鲜笔触。抵达了生活的细部，不动人是不可能的，而是否摸得到深处，得看这个流动的戏台根基在哪，又奔向何处。

家庭聚餐上，背圆周率的表演场景瞬回儿时的“社死现场”；长辈分礼物时，一碗水总也端不平的日常操作观来心有戚戚。大戏刚登场，先来了一幕家庭饭桌上的“攀比战”，营构了典型化的戏剧冲突，先扬而后抑。接着，便应放缓步伐，描摹细腻人性，挖掘出当代父母的教育焦虑成因，对症下药觅良方。如今看来，这部剧的开篇任务算是顺利完成了，黄金阵容也撑起了各自的情节枝蔓。

《小舍得》由柠萌影业出品，风火石文化、长江文化联合出品，鲁引弓原著，黄磊任艺术总监，周艺飞编剧，张晓波导演，徐晓鸥任总制片人，宋佳、佟大为、蒋欣、李佳航领衔主演，张国立特别出演。该剧在央视电视剧频道、东方卫视黄金强档播出，爱奇艺十点档会员上线，非会员次日转免。

“暖”与“谐”，彰显制作匠心

镜头从规整放置文房四宝的书桌，转向摆着瓷器茶具的茶桌，绿植幽幽，文人气息十足，这是退休老院长外公南建龙（张国立 饰）的家。

花卉盛放的天台小院，花纹素净雅致的沙发桌垫，透露着南俪的母亲（朱茵 饰）的生活喜好。

无一例外，剧中几个家庭的置景都根据人物性格与家庭氛围，做了精心装置。南俪（宋佳 饰）家是宽敞明亮的现代风，田雨岚（蒋欣 饰）家是紧凑温暖的居家风，南建龙家则是上海传统弄堂风。

《小舍得》在剧情上还和《三十而已》做了延续，南俪和田雨岚家的钟点工——米桃妈妈一家，便是《三十而已》在每集片尾出现的“小摊贩”一家。他们作为从乡下到城市打拼的外来务工人员缩影，米桃家住的地方，外面过道的地都脏脏的湿漉漉的，贴近现实生活的菜市场。住处较小，但五脏俱全，家里透着朴素温情。

整部剧的道具安排、服饰细节不见雕琢痕迹，流露着每组家庭各自的生活意趣。南俪家门口的四人手印、田雨岚家客厅一整面的奖牌墙等，都在营造着故事温暖的氛围感。田雨岚和颜鹏家里都是微生物、昆虫、黏菌、显微镜、高科技仪器等，展现出了儿子子悠对生物的热爱。种种巧思，谱写出带着烟火气的百姓故事。

人物的生活轨迹渗透在了细节中，展现着他们迥异的性格色彩与生活态度。剧作对当代典型的家庭模式进行精准取样，试图网罗普世化的情感关系，且不失情节趣味性，张弛有度。

南俪是事业家庭两手抓的母亲，在事业上致力创新，在生活中是一位开明的新锐妈妈，精神世界必定是丰富而独立的。与此同时，南俪和夏君山前往家宴前，全家已经出门了，南俪还回去拿了欢欢的奖杯和超超的金镯子，也流露出了南俪不动声色的攀比小心思。

剧作给她安排了一个“长公主式”的母亲。这位老太太是不接地气的精致小仙女，十指沾不得阳春水，偏爱拈花种草。南俪遇上“长公主”套不进枕头、煎不好牛排的时候，也成了能吐槽能自嘲的贫嘴高手。老公夏君山（佟大为 饰）“暖男”与“女儿奴”的设定，增添了不少生活情趣。

田雨岚的戏剧能量大得很，承担了前六集的多个重头戏。她信奉“爱拼才会赢”的人生信条，所到之处皆是戏，夹枪带棒对别人，也对自己。儿子数学考了86分便如临大敌，把卷子当作悬疑案子来破，两眼瞄准了架子上的奖杯不放松。

而田雨岚的老公颜鹏（李佳航 饰）则可以平衡她身上的紧绷感。颜鹏是个无忧无虑的大男孩，平日里游戏大过天，在浑水摸鱼中独享天真的乐趣，时而“黄色废料”上头，让他和田雨岚的互动轻松又搞怪，调剂着剧情节奏。

此外，南俪和田雨岚之间的亦敌亦友，南建龙的欲说还休等，群像戏的精彩纷呈为剧作增加了多处趣味性桥段。

温暖诙谐的面貌对教育话题的开掘是有帮助的，温暖为“见骨”话题做疗愈，诙谐为热题材做缓冲。从剧情发展的角度来看，既放得下身段，也攀得上高枝。

“比”与“调”，绘就家庭众生相

南俪、田雨岚之间是两种教育理念的对撞。南俪讲究“快乐至上”，也就是一种“博放教育”，即主张解放学生，将约束力降到最低。田雨岚则认准“精约教育”，即强调严格的制度和纪律，用田雨岚的话来说，就是“吃得苦中苦，方为人上人”。

南俪对女儿的教育方式颇具理想色彩，数学成绩滑坡至倒数，依旧耐得住性子，是“别人家的妈妈”。但女儿成绩停留在原地的现状也使她意识到了补习的重要性。田雨岚整理给南俪女儿欢欢的奥数资料，上面写满注解，南俪不禁感叹自己做不到如此用心。

田雨岚是个“经纪人式”的母亲，从吃穿用度到生活习惯，从每科题目到培训机构，均无微不至、精挑细选，容不得质疑与松散，为儿子寻找人生最优解。而经纪人擅长的是介绍买卖双方交易，对应的是甲方乙方，而不是“人”。

因此，田雨岚把儿子的成绩与奖杯当成了攀比的资本，是对儿子的一种“物化”。而田雨岚的“凡尔赛”行为，也引得南俪也不得不卷入教育上的陀螺式死循环：自学成绩无法快速上升，培训机构学习任务又太重，看不上田雨岚的教育理念但又不得不学习一二。

其实就跟多年前的“应试”与“素质”的博弈相同，“博放教育”与“精约教育”也并不是非此即彼的关系。教育是一个“合力”的过程，要根据具体的孩子慢慢研习合适的方法，须经过漫长的试错期。

《小舍得》为教育焦虑追根溯源，瞄准了南俪和田雨岚的“万物皆可比”的心态。

“半路姐妹”关系、业务往来龃龉、亲子观的差异，如此种种让南俪与田雨岚较上了劲儿。有比较就有不足，每个家庭无论表象多么无可挑剔，也总有独有的匮乏感，即“比比皆输”。

因此，《小舍得》是借着“教育”的主题，写当代人的真实困境。

以往说到教育题材，似乎母亲的形象总是率先跳出来，“母职”作为本能，承担着诸多教育责任，而“父职”却缺位已久。而《小舍得》则在塑造了两个典型化的母亲形象的同时，为男性角色留下了更多话语空间。

夏君山是参与子女教育的“育儿合伙人”，在女儿成绩下降时为其耐心地辅导功课，传递给女儿“只要和自己比就行”的学习心态；颜鹏会带儿子去踢球放松，缓解压力。同时这两位“连襟”也给南家大家庭起到调和剂的作用，维持着各方关系的平衡。

“试”与“炼”，家庭教育的自救指南

“星光洒满了所有的童年。”开篇便点明了整部剧对孩童成长生涯的希冀。

前文提到，教育是一个“合力”的过程，没有标准答案可循，教育题材的都市家庭剧如果将教育问题推向原生家庭、成长环境、师生关系等某一方，路就走偏了。

《小舍得》俨然呈现了多方教育力量的相互角力。金牌班的标识为学生铺就着不同的前路，翰林的报名门槛一再拔高；竞赛项目、培训机构等产业链冲击着学校的基础教育；颜鹏的父母花费大量财力以支持孙子成才；以班主任张雪儿为代表的老师尚坚守在风帆小学，静待花开。

去年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要“完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。”近日，教育部拟定新规“中小学不得公开学生个人的考试成绩名次”。

班主任张雪儿在开家长会时，在每科成绩单上都贴上了黄色贴纸，以保证学生的成绩排名不外泄。习得知识，不如修得品格。这在教育话题中稍带理想色彩的笔触，有了结合时事的落地感。

《小舍得》有两条叙事主线，其一是南家这一大家庭积累多年的内部矛盾亟待调节，失衡的家庭关系要重新修复；其二是孩子们面临着“小升初”的关键时期，家长与孩子都背负着拨乱反正，找到正确教育理念的任务。

两条主线以嵌套的方式行进，把剧情矛盾合理化在成分复杂的家庭内部，无巧不成书，确保了戏剧节奏的紧密性。这部剧汇集了三代人的成长阵痛，既有孩子的教育方法论的针对性实践，又有成年人的自我审视与蜕变，以纾缓当代人相互攀比的心态，打破“唯结果论”的教育死结。

《小舍得》避开了传统家庭剧的极端矛盾法，而是有其表则揪其因，没有为后续剧情埋下繁重的解说任务。典型化与毛边感共存的角色，只有穿透现实世界的复杂逻辑，舍弃“迷人眼的乱花”，才能顺利找到关乎成长的本质逻辑。

教育不是为了登高望远，而是在攀岩的途中，觅得心安处。将将行至山脚，我们继续追剧。

【文/申兑兑】