初三语文部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

初三语文部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》

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知识点

【生字注音】

唐睢不辱（jū）使命 秦王怫（fú）然怒

免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地

休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素

秦王色挠（nóo）

【重点字词句义】

1、通假字：

①秦王不说（说：通“悦”，高兴）

②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）

③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）

2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉 今义：感谢）

3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）

③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）

4、一词多义：

①徒 免冠徒跣（空，本文可以解释成光着） 徒以有先生也（仅仅，只）

②惠 大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）

③若 非若是也（像）若士必怒（如果）

5、其他重点词语解释：

⑴不辱使命（辱没、辜负）

⑵易安陵（交换）

⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）

⑷大王加惠（给予恩惠）

⑸故不错意也（所以）

⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）

⑺逆寡人者（违背）

⑻非若是也（这样）

⑼虽千里不敢易（即使）

⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）

⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）

⑿布衣之怒（平民）

⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）

⒁以头抢地耳：撞；罢了

⒂庸夫之怒（平庸无能的人）

⒃非士之怒（有才能有胆识的人）

⒄休祲：吉凶的征兆

⒅秦王色挠（屈服）

⒆寡人谕矣（明白，懂得）

⒇免冠徒跣（脚）

6、重点语句翻译：

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!

*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!

②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!

*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：既便如此。

③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”

*秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下上百万具，鲜血流满上千里的地方。”

④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”

*唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”秦王说道：“老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚走路，把头拼命地往地上撞罢了。”

⑤夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

*那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!徒：只。

⑥安陵君因使唐雎使于秦。

*安陵君于是派唐雎出使秦国。

⑦以君为长者，故不错意也。

*把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

⑧今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

*如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？

⑨虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

*即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？

⑩此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。

⑾若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

*如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

⑿秦王色挠，长跪而谢之曰。*秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

【理解性默写】

１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？

寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？

大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【课文内容理解】

1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？

*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。

2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？

*秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。

3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？

*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。

4、秦王是怎样一个人？

* 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭

5、唐雎是怎样一个人？

* 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。

6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？

*两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

* 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。

8、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。

*（1）公亦尝闻天子之怒乎？

你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。

（2）与臣而将四矣。

我将效法他们三人，与你同归于尽。

9、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）

*首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。

10、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？

*是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。

11、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？

*说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。

12、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？

*秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。

13、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？

*这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并

图文解读

唐雎不辱使命思考探究参考答案

一、不说、怫然怒、色挠。

安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞，所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦

王“色挠”，“长跪而谢之”。

二、示例：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

分析：唐雎用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士必怒”等五个四字短语，像滚木擂石般回击秦王，针锋相对，正义凛然，一个不畏强权、有胆有识的“士”的形象跃然纸上。

三、1. 安陵君不听寡人，何也？（疑问语气，呢）

此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断语气）

2. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（反问语气）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（疑问语气，呢）

3. 大王尝闻布衣之怒乎？（疑问语气，吗）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（疑问语气，呢）

4. 与臣而将四矣。（陈述语气，了）

甚矣，汝之不惠！（感叹语气）

四、1. 我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！易：交换；其许：可要答应。

2. 虽然这样，但我从先王那里继承来这块土地，愿意始终守卫它，不敢交换！虽然：虽然这样

3. 现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却不顺从我，是轻视我吗？广：增广、扩充；逆：违逆、不顺从。

4. 韩国、魏国灭亡，但安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您在啊！徒：只，仅仅。

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