“蔬香园”一角。“蔬香园”一角。“蔬香园”探究课题。“蔬香园”探究课题。
“我在进校之前就听过学校的彭镇种植基地，一直都特别想来！今天，我终于来了！”
4月8日下午2点，双中实验8年级双数班级学生终于来到了期待已久的彭镇种植基地。除草、松土、施肥、种菜、浇水……近500人，马不停蹄蹄超3个小时，才把“荒地”变菜田。
变身“菜农”，才深知种植不易，每一粒粮食都“不简单”。
从杂草高过人的“荒地”到菜田，体验汗流浃背的快乐
一个假期没有打理，种植基地完全变了样，油菜花长到一人高，少了“心”的卷心菜长成了大脸盆，还有各种杂草混杂其中，同学们忍不住大喊，“天呐，我们是来开荒的吗？”
各班的分界线早被淹没，好不容易找到自己的“领地”，同学们再来不及抱怨，直接冲进简直要高过自己的草丛，撸起袖子加油干。到底是人多力量大，仅仅半个小时过去，草不见了，土地露出来，视野一下子变得开阔了。
接下来开始翻土、施肥。锄头分下来，同学们你看看我，我看看你，“谁来用锄头？”对于很多人来说，这还是他们第一次真刀实枪地用锄头干农活。有人一锄头下去震地手疼，有人总是使不上劲。
一片热闹中，一位男同学引起了大家的注意，他用起锄头很是熟练，不同于其他同学手上由学校统一发的白手套，他的手套显然是自己带来的。“每年暑假我都会回老家，跟着婆婆干农活，花生、茄子、豆角我都种过”，他解释说。天还不算太热，但持续的劳作使他脸已经通红，汗也流了下来，他毫不在意，反而很高兴，“我觉得种菜可以锻炼我们的身心健康，就是汗流浃背，但是很开心的那种感觉。”
在同学们的忙碌中，一块一块土地渐渐变得松软、平整。待菜苗种下，趁着点点绿叶，土地显出了生机。这一次，同学们种的有青椒、二荆条、三月瓜、茄子、空心菜、黄豆等。
衣服脏了，鞋子也脏了，同学们完全顾不上，这“家”地里走走，那“家”地里看看，炫耀着自己的劳动成果。有的班用树枝给自家地的四周围上围栏，有的班做了可爱的班牌，还有的班在地里插上了像模像样的稻草人。
余曼在进校之前就已经听说过双中实验的这片种植基地，“一直很向往，今天终于来了”。进校一年半，对于学校的综合实践课程，她最大的感受是“非常丰富，且体系完整”。
确是如此。双中实验自建校以来坚持常态实施推进综合实践活动课，就以种植课程为例，就绝不仅仅是简单的劳动体验。
6年探索，彭镇种植基地+蔬香园，劳动体验与科学探究二合一
2020年3月底，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求大中小学都要增加劳动课，一时间，“劳动课”成了热词。但实际上，双中实验在2015年就划地近30亩，建立彭镇种植基地。2年后，又在校内建“蔬香园”，方便学生随时密切观察农作物的生长，开展相关探究课题。
自此，彭镇种植基地+蔬香园，劳动体验与科学探究二者打组合，双中实验形成了体系完整的种植探究课程。
即便是劳动体验，学生们也不是蛮干、盲干。
学校种植课程负责人李举梅介绍，在来彭镇种植劳作之前，学校就已经开了2次课，开展种植技能学习，同时同学们还提出自己感兴趣的问题，由指导老师带领学生们针对问题开展选题指导课，确定探究主题和学生任务分工。所以，来彭镇，学生们可是带着任务来的。
比如，有的班级提出，种植间距不同，会对农作物的生长产生什么样的影响？那肥料不同、种植深浅不同又会对农作物生长带来什么影响？于是，他们在种植的过程中，就会根据课题需要，在种植间距、施肥、播种插苗时设置出对照组，以便后期观察、记录、探究。
那么收获的果实如何处理？这里也大有学问。
用作厨艺课、花艺课的原材料就不必说了，还有的班级利用所获开展市场营销课题探究，不仅在校内摆摊售卖，甚至还在微信朋友圈里做起了生意；还有把香草提炼精油后制作手工香皂的，薄荷采摘后制作成薄荷糕点、薄荷糖的，也是五花八门，丰富极了。
在种植期间，学生们要撰写劳动日记、劳动发现等，还要根据课题探究情况，在开展种植课程中期诊断课时进行分享，然后撰写活动报告。最后在成果展示课上，全班师生将进行课题成果展示，物化成果有探究报告、劳动诗歌、劳动小报和科技论文等。
区市省，甚至全国，种植课程相关课题拿奖到手软
6年发展丰富，双中实验已经形成了体系完整的种植课程体系，将农业生产劳动智育与体育相结合，不仅让学生们体验了农业生产过程，获得了生产技能，还开展了一系列的课题研究，培养了学生的探究精神。
在学生们好奇心和的推动下，涌现了大量优秀的课题，并在区市省，甚至全国进行展示并获奖。如学生的种植类科学论文获成都市科技创新大赛一等奖的就有10多篇；《探究色光对蔬菜生长的影响》课题获成都市综合实践展评活动特等奖；同时，该课题的教师方案还获得了全国青少年科技创新大赛科教方案类一等奖。此外，《羊肚菌种植》《智能蔬香园建设》《无土栽培技术》等课题获全国青少年科技创新大赛实践活动类一等奖。
6年实践积累，学校劳动技术课题组教师还撰写了《实践育人-主题探究式学习课程》书籍，将在今年6月出版。更让人开心的是，学校李举梅、龙姿君、肖月季、余蕾老师等还参与了四川省劳动教育教材的编写工作。
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