《福布斯》2021全球亿万富豪榜出炉，为什么学历越高、收入越高？

昨天朋友发给我一份2021年全球亿万富豪榜，2,755名亿万富豪登上榜单，其中包括493名新上榜者。从各个角度而言，都可谓前所未有；而2020年又是全球各大经济体受到新冠肺炎疫情猛烈冲击的一年，意义非凡。2,755名亿万富豪财富总额高达13.1万亿美元左右，同比增加8万亿美元。

《福布斯》富豪榜团队负责人Kerry A. Dolan表示：“这是屡破记录的一年，全球新上榜人数和亿万富豪总人数双双创下历史新高。”“此外，2021年首次见证全球亿万富豪财富总额突破10万亿美元大关。创造财富之快令人瞠目”。

我们先来看下榜单TOP20是哪些大佬：

能在全球榜单排名前20可以说是富豪中的富豪了，除了3位沃尔玛的大佬霸屏，其实这个榜单的富豪们还有一个隐藏的共同点——那就是超过一半的富豪都有名校背景。

从下面这个表格我们可以看得更加直观：

在10的富豪中，2位有哈佛大学、普林斯顿、哥大的藤校就读背景，几个虽不是藤校，但也是世界大学排行榜上有名的名校。我们可以从中看出，名校学历与成功的关联有多大。

为什么学历越高、收入越高

前几年，一张中国大佬们在乌镇聚餐的照片，曾经刷爆朋友圈。

这一场饭局聚集了当时各行业的顶级大佬，而且个个身价过亿，有网友把诸位大佬的学历也一一附上，发现每一位大佬背后都有一张名校毕业证书。

我们不得不承认，拥有名校高学历的人确实更容易成功。

为什么呢？名校优质的教育资源是稀缺的，好学校聚集了最优质的教育资源，更聚集了一批最优秀的同类人。

具体来说，名校给我们带来的究竟是什么？

1.优质的社交圈

一个人优秀与否在很大程度上是由他身边的人决定的。而进入名校则可以让你置身于优秀人群之间，优秀的校友不仅能帮助你提升自己，还会在未来毕业后成为你优质的人脉资源。

2.更好地塑造品格

名校与普通学校的不同更多在于对学生的人格、理想、习惯的培养，因此在名校里面，往往不会频繁地点名查寝，但是学生却都很自律，会主动获取知识，主动提升自己。

3.更开阔的眼界

很多名校都会有很多国际交流活动，能够让学生充分了解世界各主要国家的风土人情、风俗习惯，极大地开拓了学生的视野。

另外，名校里诺贝尔奖得主、各国政界、商界领袖争相登场，许多人一辈子也难以见上一面的风云人物，名校的学生却可以很轻松地得到与其面对面沟通的机会。

4.更多的就业机会

大多数用人单位都是有名校情结的，名校的学位证也相当于一张极有信服力的名片，在工作之后升职、重新选择就业机会的过程中都会给你增加许多筹码。

并且，学历本身就能证明一个人有一定程度的学习能力，再加上名校培养能力的资源更多，因此能力更强的概率就更大。

所以，名校给你的绝不是一张文凭，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。

没有谁的优秀和财富是凭空而来

名校背景固然重要，但是所有富豪们的财富都不是拥有名校背景后，凭空而来。成功的背后都有着不断学习和苦行僧般的自律。

其最终结论是一个所有人都明白却难以做到的道理：当一个人长时间坚持不懈的终身学习，你的知识将会在复利的作用下持续的累积和增长，最终的收获和回报会远远超出你的想象。

现实也在不断验证这个理论，真正能做到坚持学习知识的人，最终正是变成了我们所仰慕的那些富豪们。

杰夫·贝索斯从大量的实验中学习，而后建立了自己的公司。贝索斯从小痴迷于阅读，每个月至少会买10本书，他一生都是一个狂热的阅读爱好者。因为酷爱读书他开了家全球最大书店——亚马逊！

比尔·盖茨从小被称为“书虫”，坚持每周读一本书长达52年，其中许多书与软件或业务无关。整个职业生涯中，他每年安排两周时间作为阅读假期。他说“我觉得读书要比谈话更好，有时间跟人家闲聊的话还不如读读书，突破人生局限最好办法是读书。”

拉里·佩奇常常花时间与他遇到的每个人（从谷歌门卫到核聚变科学家）深度交流，他一直在向别人学习。他常说“如果你刻意练习某件事超过一千小时，那么你就可以达到世界顶尖水平，但你一定要不断为自己提出新的标杆，和自己竞争。唯有如此才能使你的水平不断提高。”

巴菲特说每个人终其一生，只需要专注做好一件事就可以了。而终生读书和学习，更是巴菲特坚持了一生的习惯和信仰。他六十年如一日，每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍。他认为成功的秘诀是：“每天读500页。这就是学习知识的方法。知识需要积累，就像复利（compound interest）一样。“

这样把学习知识作为终身习惯的例子，在富豪们的身上不胜枚举。

可见，一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与终生学习形影不离。

终生学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径，也是我们应对变化莫测的未来世界，最核心的竞争力。

教育的核心是培养人终身学习能力

耶鲁大学的校长查理德莱文说过：

真正的教育，不传授任何的知识和技能。如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁大学的最大失败。

教育的核心是培养人终身学习能力。

如果你也希望未来像福布斯榜上的亿万富们一样成功，如果你想成为名校希望培养的人才，或许可以从他们共同的特质入手——终身学习。

那么，到底如何拥有终身学习的能力呢？这4点建议可能可以帮到你：

1.重视阅读与自学能力

今日世界，科技发展日新月异，知识呈几何级数增长，一个人要走上科技进步的前沿阵地，用有限的生命去掌握成倍增长的知识(寿命是不可能成倍增长的)，惟有自学才是出路。

即使在学校里取得了博士学位，学校能给予的知识技能也很有限，大约只占今后工作需要的10%~20%，绝大部分最新的科学技术及实际运用能力，还得靠自学、钻研、摸索去获取，不然经过一段时间后，他也会转化为孤陋寡闻的人。

而有自学能力的人，一般都有很高的阅读水平。对一本书或一篇文章，既能一目十行地浏览一遍，了解全貌；又能“十目一行”地精读重点，深入钻研，掌握精髓，以致发展作者的思想。

他既能针对自身的知识和智能结构，选择学习内容，培养广泛兴趣；又能通过自学发展中心兴趣，逐步形成自己的个性特长和专业特长。他还能通过学习钻研、操作实验，修正或超越书本知识，进入创造领域，建立新学说，提出新方法。此外，自学能力还极利于培养人的热情专注和自觉钻研精神，锻炼人的坚强意志，使人能耐得住寂寞……

2.培养学习内驱力

教育心理学把激励孩子的动机分为内在动力和外来推动力，也可称为内驱力和外推力。内驱力来自于内在因素，孩子的内心，他推动孩子努力追求目标，因为孩子喜欢自己参与的活动，而参加活动本身所带来的快乐和满足感，又能进一步鼓励孩子继续努力，相反，外推力来源于外在因素，通常是为了得到奖励，或者避免惩罚而获得的推动力，比如考试成绩好就能得奖励，成绩不理想就会挨批等等。

唤醒孩子的内驱力，可以让他们学会自己鞭策自己，自己努力上进，这才是教育的根本。

3.重视通识教育，而非专业教育

在未来教育最应该传授的，不是具体的知识，不是专业化精细的技能，而是通识教育，以及对知识的热爱，对学习的热爱。

如果一个人只深入学习一门的专业知识，那么这种学习，必然会局限一个人的思维广度和深度。教育应该不再以专业化的知识和技能为诉求点。跨学科地学习，打破学科壁垒，让孩子从人类和世界的整体角度看待知识，才能形成宏观综合视野。而拥有学习能力，并保持终生学习的热情，多学科学习，这样的人才具备人格的丰富和完整，具备综合视野和大局观，也才拥有应对无限可能性的未来的核心竞争力。

4.培养运用一切资源自主学习的习惯

得益于互联网的普及和技术的进步，不管是否自名校学习，我们都有机会利用在线教育接触到世界上最优秀的老师、最先进的学习资源。

我们现在生活在知识大爆炸时代，学生需要学会在庞大的知识海洋中，检索获取对他们有用的信息，这就要学生善于运用搜索引擎、善于运用现在的高科技产品及碎片化时间，去解决生活中的难题。

在当下和未来，终生学习不再是一个人的品质，更是一个我们需要学会的能力，必须具备的意识。所以，我们的终极目标，不是成为现在的学霸，而是拥有终身学习的意识和能力，成为一个终身学习者。

唯有这种学习的能力，才是我们应对未知未来的最好的武器和铠甲！也是别人永远无法拿走的核心竞争力！