息县龙湖中学——身边的好老师

　　孙锐，中小学二级教师，现任教于息县龙湖中学，自从教以来，工作兢兢业业。她在平凡的岗位上，细致地做好每一件事，认真而努力。用一件一件小事描绘着教育阵地上的精彩，用平凡的心书写一位人民教师最简单的幸福!

　　她细心关爱每一个学生。一句小小的鼓励"其实你很棒!"让失去自信的孩子再次树立信心，一声轻轻的问候："病好些了吗?"已在不知不觉中教会孩子学会关爱他人。当学生之间有了小摩擦，她会细心询问、公平处理，努力打开他们的心结;她会用欣赏的眼光去发现孩子的闪光点;她会以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。

　　无论在课内还是课外，孙老师都能严于律己、率先垂范，以自己的人格魅力感染学生。当要求学生用心学习时，首先自己做到用心工作，真心付出;当教育学生讲究卫生时，她会主动拾起地面上的纸团;当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校规校纪……在她的带动与感染下，主动弯腰拣废纸的现象多了;早晚主动开关窗户、电灯从来不用叮嘱……她也感觉到无比的欣慰与自豪。

　　叶澜教授曾说：幸福是一种体验，教师的幸福更是一种精神享受。路漫漫其修远兮，在教学中，她将继续孜孜不倦，一往情深，辛勤耕耘，静等花开。

　　梁晶，现任教于息县龙湖中学，担任四年级二班的语文老师。6年前，梁晶老师带着青春的希冀与梦想开始了她的教师生涯。这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦;既有艰辛的探索，也有执著的追求。作为一名教师，她一直严格要求自己，时刻想到自己肩负的责任。凡事不求最好，但求更好。

　　任教以来，梁晶老师坚持学习，拓宽知识视野，潜心钻研业务，提高专业素养和教育水平。在学习过程中，积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，并不断尝试创新。教学中，她以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的课堂教学，教给学生独立学习的方法。在课堂中，梁晶老师作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，使学生获得了成功的喜悦。这样，不仅使班级内的学生学有所得，还激发了同学们学习的兴趣，学生的学习能力也逐步提高。

　　在教育学生时，梁晶老师始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生。针对班里的后进生，梁晶老师热心对待这些学生，本着从不放弃、也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，坚持循循教导，帮助后进生把原先落下的知识补了回来。这些学生克服了困难，也乐于学习了，学习成绩自然就得到了提高。班级里有个别学生学习信心不足，学习中遇到了困难也不敢问。她就积极找这些学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。

　　不仅仅要教书,更重要的是育人。要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。梁晶老师深知，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，她始终履行师德规范，为人师表，以身作则，以自身的人格和品德去教育、影响学生。

　　赵超群，中共党员，现任于息县龙湖中学，担任七年级三班、四班的语文教师。虽然只是教育战线上的平凡一员，但她却在自己耕耘的岗位上感到快乐和自豪，八年如一日，心甘情愿地奉献着自己的青春。用真情和爱心浇灌着一颗颗树苗茁壮成长。

　　作为一线教师，她始终把握"教学质量是学校的生命线"这一命脉。为备好每一堂课，她深入钻研教材，充分考虑学生，精益求精，做到了无教案不上课，教案不精不上课。每一堂课，她都能饱含热情，绝不会把不良情绪带进课堂。课后，她常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。

　　为了更好地胜任语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴的汲取知识。从不放弃任何学习教研的机会，无论是职业培训还是名师讲座，她都会做详做记录、细写心得，为教学奠定良好基础。

　　几年的教学生涯，她深深地体会到，要开启孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情。她对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，平等公正对待每位学生。面对后进生，她当"后劲生"培养，她耐心说服，坚持循循诱导，帮助学生克服困难，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。偶尔收到孩子们给的惊喜，她非常感动，真心以待。

　　站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分清淡，也十分平凡，然而浸透着她不懈追求的挚爱深情。杏坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐，做一个默默无私的耕耘者，就是一生最大的幸福。