我觉得春天是最美好的季节，我们能联想到花草、阳光、微风、生命的诞生......这些都是无比美好的意象。
在春天来临之际，我们想整理一份“春季绘本清单”，数量不多，但每个都是精选过的高质量作品，还为大家推荐了阅读重点和延伸活动，一定不要错过哦~
推荐年龄段：小班、中班
作者: [美] 朱莉·福利亚诺 文 / [美] 埃琳·斯蒂德 图
出版社: 二十一世纪出版社
译者: 艾斯苔尔
01
故事简介
冬天过去，春天来临，大地却还是一片枯黄。小男孩和小狗受够了，决定自己去播种春天。他们埋下种子，人后等啊等啊；而春天，悄然而至了......
02
推荐理由
这是一本文字量很少，将大量信息通过画面来传达的绘本，对于小年龄的孩子来说，阅读画面中的细节能带来丰富的阅读体验；而对大年龄的孩子来说，诗一般的文字具有独特的美感，不会让他们感到过于简单。
绘本的情节与当前季节非常贴合，而在故事背后又诉说着“生命的起始”这一哲学元素，有丰富、立体的教育价值。
03
1.通过提问的形式引导孩子发现绘本图片中的细节。
2.绘本中运用了大量和时间有关的状语或连词：一开始、接着、一周过去了、又一周过去了......可以引导孩子感受这些词，并尝试在对话中使用这些词。
3.将文字部分摘录出来，全书就像一首诗，完整阅读，引导孩子感受诗歌的美感。
04
延伸活动
播种是这本绘本的关键情节，读完绘本开展一次播种的活动吧，幼儿园的小农场、班上的自然角都可以开展种植活动哦~
图片实拍于：南京市鹤琴幼儿园
推荐年龄段：小班
作者: [日] 江头路子 著/绘
出版社: 新星出版社
译者: 袁秀敏
01
故事简介
穿上新衣新鞋，小女孩去春风里散步啦。是的，剧情就是这么简单。
02
推荐理由
水粉画营造的梦幻氛围让这本绘本的画面显得特别美，因为故事和樱花有关，大量的粉色显得温馨，能吸引孩子的注意。
绘本的情节十分简单，只是一个小女孩在春风里散步，数花瓣、听风声、做游戏而已，而这也的情节恰恰贴近了孩子们的乐趣，这是一本能让孩子读起来很快乐的绘本。
03
阅读重点
1.数数：花瓣是“一片、两片、三片”，泡泡是“一个、两个、三个”，阅读过程中可以强化孩子的点数能力哦。
2.重复：“飘啊、飘啊、飘啊”，“飞啊、飞啊、飞啊”，绘本中有多段这样重复的句式，请孩子学着说说类似的话。
3.拟声词：绘本中还有大量拟声词的运用，“呼呼呼”、“沙沙沙”是风声，“啪、啪、嘭”是泡泡的声音，引导孩子用拟声的方式表达其他事物。
04
延伸活动
用创意美术的方式来制作书中最美的那抹粉色——樱花吧。
图片来源：幼师口袋App
发布者：Summer
图片来源：幼师口袋App
发布者：La poloma
当然，如果幼儿园里或周边有盛开中的樱花，还是带孩子亲自去看一看更有意义哦~
图片来源：Pexels
推荐年龄段：中班、大班
作者: (日)木村研 文 / (日)村上康成 图
出版社: 新星出版社
译者：猿渡静子
01
故事简介
999只青蛙从冬眠中醒来，在妈妈的带领下，他们还叫醒了乌龟、瓢虫.....但一不小心，他们把一条蛇也叫醒了，危险就在眼前......
02
推荐理由
跌宕起伏、幽默有趣的情节是这绘本最大的亮点。轻松的开头、有趣的经过、紧张的高潮，到最后又落到幽默，孩子一定能跟着情节变化情感，投入其中。
除此之外，绘本中还藏着对一种有趣的生物习性——冬眠的科普，感受故事的同时也对生物产生兴趣哦。
03
阅读重点
1.引导孩子“参与”到情节之中，可以创编青蛙还可以叫醒哪些冬眠的动物、如果妈妈没有哄睡大蛇，青蛙怎么办等情节。
2.引导孩子对冬眠进行讨论，聊聊有哪些动物要冬眠、猜猜为什么要冬眠，并通过查阅资料的形式找到答案。
04
延伸活动
对于情节这么丰富的绘本，可以让孩子用语言、表演、绘画等多种形式进行故事的创编、情节的改编，会很有趣哦~
推荐年龄段：小班、中班、大班
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作者: [美] 芭芭拉·库尼
出版社: 河北教育出版社
译者: 方素珍
01
故事简介
故事关于年轻时的花婆婆和爷爷的三个约定：去远方旅行、住在海边、做一件让世界更美丽的事。年老的花婆婆实现约定了吗？
02
推荐理由
其实无论是画风还是故事，《花婆婆》比起孩子，都更适合成人沉下心去体会。但花婆婆想要传达的“让世界变得更美丽”，还是让我忍不住想推荐这本绘本。
这般抽象的“美与希望”，能借助具象的绘本传递给孩子，终归是一件好事。
03
阅读重点
我想这是一本不需要太多教学技巧的绘本，“感受”的过程才是关键。引导孩子感受故事、感受画面的美感、感受“美与希望”，我们的目的便达成了。
04
延伸活动
很简单，请孩子写下计划并付诸实践，做一件“让世界变得更美丽的事”。
图片实拍于：上海市嘉定区安亭幼儿园
推荐年龄段：中班
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作者: 秦好史郎 / 原京子
出版社: 二十一世纪出版社
译者: 蒲蒲兰
01
故事简介
双胞胎小熊第一次从冬眠中醒来，听爸爸说，春天就要来了。到底什么是春天？他们决定出发去寻找春天.....
02
推荐理由
“儿童视角”是这本绘本令人眼前一亮的地方，双胞胎小熊对春天好奇、出发寻找春天，一路上翻翻找找、结识朋友，最后找到了“春天”女孩的过程，实际上正是孩子们认识事物的过程呀。
读这个故事，孩子一定倍感亲切，因为他们完完全全认可双胞胎小熊的逻辑呢。
03
阅读重点
1.正因为小熊和孩子的行为模式很像，我们可以不那么快地看故事，而是让孩子猜猜小熊会去哪里找春天、会发生什么事，也许孩子会变成“预言家”哦~
2.色彩是这本绘本的秘密，与女孩相遇前画面完全是黑白灰的，而女孩带来的不仅是“春天”，更是这个世界的色彩，带着孩子发现这个秘密吧。
04
延伸活动
小熊把穿着春天色彩的女孩当成了春天，不如就“将错就错”吧，请孩子将春天的色彩、春天的味道穿戴在身上，我们来看看谁最似春天。
推荐年龄段：小班、中班
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作者: 沃尔特
出版社: 接力出版社
译者: 舒杭丽
01
故事简介
冬眠之前，小熊一直期待着春天的到来。整个冬眠的过程中，他一直在询问妈妈：“春天什么时候来？”问得妈妈都有些不耐烦了。春天，到底什么时候来呢？
02
推荐理由
故事里的小熊显得特别“可爱”，冬眠时耐不住性子，不停醒来、不停询问；而春天真的来了，他却忍不住困意，睡到在春天的花海里。
这像极了还没有学会“耐心”的孩子，结合迎接春天的主题，和孩子探讨“耐心的重要性”，让孩子多一点耐心吧。
03
阅读重点
小熊每次醒来的时候，都会发现一个关于春天的事物：小鸟、蝴蝶、阳光......尽管当中有些误会。所以除了耐心，在阅读这本绘本的过程中，我们还可以和聊聊事物的特征、聊聊整体与部分的关系。
04
延伸活动
我想，好好睡一次午觉，不影响别人，是最适合这本绘本的延伸活动哦。
推荐年龄段：大班
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作者: 郝广才/文 / 王家珠/图
出版社: 海燕出版社
01
故事简介
巨人发现了一个小孩，他竟然是“春天”。巨人想要一个人独享春天，便把春天留在了自己的花园里。可外面的世界失去了春天，面临着可怕的事......
02
推荐理由
我们很容易发现这是一本关于“自私”的绘本，这对处于“去自我中心化”阶段的孩子很有意义。但我要推荐这本绘本更重要的理由是：所有故事都在描述春天的美好，而这个故事告诉我们春天有多重要。
尊重自然的四季轮转，我们的生活才得以继续，这是孩子需要明白的道理。
03
阅读重点
1.这是一个文字比较多的绘本，带孩子完整阅读完这个故事并不容易，可以在阅读之前做好经验的铺垫、阅读之后安排一些孩子自主重读的机会。
2.读完绘本，孩子都能知道“不要自私”的道理，但真要共情到自己身上却不容易。可以基于绘本情节，多为孩子创设场景，学会“不自私”。
3.绘本背后的尊重自然、保护环境的元素也可以引导孩子去理解。
04
延伸活动
到幼儿园的院子里找找，小孩“春天”在哪里休息；再去街上看看，哪里需要小孩“春天”。
推荐年龄段：小班、中班
作者: 麦克・格雷涅茨 原作/图 / 细野绫子 文
出版社: 二十一世纪出版社
译者: 蒲蒲兰
01
故事简介
原野上开了一朵彩虹色的花，为了帮助原野上的动物们，它把花瓣一片一片分给了别人，冬天来临，彩虹色的花枯萎死去，直到春天......
02
推荐理由
这是一个超级暖心的故事，彩虹色的花乐于助人，无私将自己的花瓣用来帮助别人；而这又是一个有深度立意的绘本，就在我们以为彩虹色的花离去时，通过季节的转换，彩虹色的花重生了，揭露了“生命的轮回”。
而油画棒风格的画面也是贴近孩子的创造的，是一本会受孩子欢迎的绘本。
03
阅读重点
1.绘本的颜色超级“浓郁”，借助孩子对色彩的认知来帮助他们感知情节的变化吧~
2.对比一下小动物们拿到花瓣前后的表情变化，你也可以借助这本绘本来做情绪教育哦。
3.乐于助人、感恩别人的帮助这些“中心思想”可作为目标，引导孩子在阅读的过程中去体会。
04
延伸活动
画一画彩虹色的花吧，还可以画一画新的一年她又用花瓣帮助了谁的故事。
图片来源：幼师口袋App
发布者：什锦果冻什锦糖
这个故事也很适合表演，看看成都市青羊区天府幼儿园的老师自制的故事盒子吧~
写在最后
这个春天，你带着孩子读了哪些绘本，又做了哪些延伸活动呢？欢迎留言告诉我们，让这次的绘本书单更丰富哦~
声明：本文由幼师口袋原创，绘本封面来自豆瓣，绘本图片来自网络，请大家支持正版绘本，拒绝盗版资源。如需转载请在公众号内回复“转载”。
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