2016年高考，天津卷要求考生围绕“阅读方式”谈谈“我的青春阅读”。“阅读”，可能是个常考话题。
在一本《高考满分作文》中，天津卷作文共有10篇，唯有这篇《岁月缝花》是真正的满分，其余的都是58、59分。此文最终得满分，就是两个阅卷老师都给了60分。
如果你来写，你会怎么写？
这个作文题完全没有审题障碍，但是要写好，真不容易。高三一整年，所有的学生面对的都是一摞摞的课本与资料，哪有时间阅读，“阅读”的体验至少停留在一年前了。积累素材，背诵精彩段落，只是得分的一种手段，不叫阅读。
学生的作文有两种倾向：一种有点飘，大谈应该怎么阅读、阅读的好处；一种有点空，写自己的阅读经历，却没具体写出读了什么收获了什么。
比较之下，《岁月缝花》的优势就出来了。
标题出彩。
《读书之道》《青春阅读不可少》《我的阅读之旅》等文章的标题很稳，简洁明了，但在《岁月缝花》面前就黯然失色了。
这个标题来自郭敬明作词的歌曲《岁月缝花》，“风的余温盛夏的雨声／像繁花缝进灵魂”，诗意唯美。
标题看起来清丽隽永，很有意境。读完全文就知道，这四个字构建起了文章的框架，体现了作者独特的阅读观。
架构精美。
考场作文的段首句还是很重要的，它能清新地体现文章的思路脉络，是从古到今、从儿时到成年，还是从中到外、从城市到乡村，还是从“读什么”到“怎样读”、从“为什么读”到“如何读”，作者自己心里要有底，也要让阅卷者迅速看明白。
从本文的段首句就可以知道，文章是按照时间顺序来写的，而且，全文切题，每一部分都写了阅读方式。
而本文每段的结尾句才是最关键的。作者把不同时段的阅读比喻成栀子花、烟花、梅花，既完成了点题，又体现了成长。
最后，结尾总结全文，一个精美的作品就完成了。
有人可能不喜欢这样的构思方式，认为它比较模式化，但文章只要切题，真的屡试不爽。
至于阅读为什么像栀子花、梅花，作者并没有写出它们之间的内外联系，如果简单写写，会更有深意。
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