学霸姐姐问题妹妹：同样的父母同样的教育，差距为何如此悬殊？

一对亲姐妹，姐姐是别人眼中妥妥的学霸，妹妹却是个问题学生。

姐姐15岁考上第一志愿高中，数学成绩是全校前三名。18岁考上台湾大学热门科系，20岁在知名比赛中拿下亮眼成绩，收到不少国外知名大学的入学许可。跟学霸姐姐相反，妹妹“渣“得一塌糊涂。她偏激，愤世嫉俗，抗拒学习，不分场合地表达叛逆。

学霸姐姐是台湾女作家吴晓乐的好朋友。吴晓乐当过很长时间的家教，对家庭教育方式及对孩子的影响有很深的感触。她对家长的“高压教育”持怀疑态度，可学霸朋友的存在，让她对此产生了怀疑，她的高材生朋友，不就是高压教育下优秀的代表吗？

可高材生朋友很讶异，“你为什么觉得我的成就是我母亲的功劳呢？如果她采取更柔软、更有弹性的教育理念，我的发展可能会更好”。

学霸姐姐的成长：妈妈规划蓝图良苦用心

高材生的妈妈是个聪明学业表现优异的人，她在婚姻和工作中选择了婚姻，找了个稳定得几乎没有挑战的工作，只为了能更好的照顾家庭。

妈妈上学时，其他科成绩都很优秀，唯有数学是弱项。为了不让女儿重蹈覆辙，她在姐姐很小就开始进行数学启蒙。妈妈用活泼的方式教姐姐数学，姐姐在幼儿园就掌握了三四位数的加减法，五六岁开始学乘除和四则运算。

不过，对五六岁的姐姐来说，这部分太难了。她出错时，妈妈脸上就流露出失望和沮丧。做对了，妈妈从不掩饰她的微笑和骄傲。妈妈两极化的反应，让姐姐成为一个好胜心强，得失心重的人。

因为数学启蒙早，姐姐的数学在同龄人中遥遥领先，成为优势科目，姐姐也因此真正喜欢上数学。这是妈妈的成功。但妈妈不甘心止步于此，她把目光转向英文。很不幸，姐姐的英文没有数学这么优秀。

妈妈不厌其烦地找资料翻杂志，找成功人士的学习感悟，让姐姐读重点用心体会，找到不能更进一步的原因。这对姐姐来说是一种煎熬，妈妈的每次行动都在告诉她，你不够好。

妈妈对教育越来越自信，她规划着教育的美丽蓝图，列出一系列待办事项。妈妈说她很民主，她不赞同高压教育，可她所谓的民主，只不过是允许孩子发表意见，只不过意见她从不考虑。

就比如说，姐姐想参加语文“阅读与写作”工作坊，但妈妈觉得语文不重要，会影响数学和英语的进度，强硬地拒绝了。姐姐想过抗争，后果都是惨败。妈妈会说，“别的家长在小孩不乖时，都是拳打脚踢的，我都没打过你，你别不知道感恩，你让我心寒”。

所以，姐姐选择顺从，按照母亲的规划一步步向前走，成了别人眼中成功的典范。妹妹就没这么幸运了。

“学渣”妹妹的成长：和姐姐相反的性格，同样的教育方式

有了教育姐姐的成功经验，在对妹妹的教育上，妈妈信心满满，结果却是惨败。

姐妹俩性格完全相反，姐姐内向文静，妹妹活动好动。姐姐可以花费一个下午解一道数学题，妹妹却完全不行，她容易被外界干扰，她专注于事物的美感。

妈妈对妹妹彻底失望了，她用苛刻的语言攻击妹妹，对妹妹拳打脚踢，可妹妹依然我行我素，不做作业，直接抄答案。慢慢地，妹妹的反抗不再局限于逆来顺受，她开始逃学。

妹妹彻底成为“逆子”，是在一次家庭聚会上。舅舅家女儿成绩不好，被舅舅指责。妈妈说，“没关系啦，成绩不是最重要的，让小孩开心成长也不错。”

妹妹冷笑几声，直视妈妈说，“你不是最喜欢说，谁家小孩成绩那么烂，要我千万不要沦落到那种地步吗？如果我考出小表妹一样的成绩，你有办法接受吗？你一定觉得我的人生完蛋了吧，怎么会云淡风轻地说，成绩不是最重要的？”

浑身是刺的妹妹，成了妈妈教育生涯的滑铁卢。同样的教育方法，教养出学霸姐姐，和“学渣”妹妹。但学霸姐姐的妈妈，依然是成功父母的典范。

在旁人眼里，学霸姐姐的优秀，妈妈功不可没。至于妹妹，是她天生愚钝，无药可救，跟妈妈的教育方式没有问题。所以，妈妈依然是家庭聚会的焦点，满面春风地分享她教育姐姐的方式：

“每天算10-15道数学题”，“一早起来精神最好，听30分钟英文广播”，“尊重小孩子的意愿，把题目设计得很好玩”……

妈妈对孩子的教育，哪里出了问题？

学霸姐姐跟吴晓乐说了一件很特别的事情。她去国外读书那一天，收到妈妈的一封信。

妈妈提议，她在国外的日子，要经常给妈妈写信，并在日历上标注寄信的日子和当下的心情。同样，妈妈也会这样做。等她回国的那一天，就可以一起回味这几年母女互动的足迹。

学霸姐姐想起她童年时有趣的数学游戏，做过的有趣的试卷。她承认，用玩的方式学习确实有趣，可小孩在做了冗长的练习之后，再好玩的游戏也变得无趣，她只想躺平休息。但她又不得不强颜欢笑，跟妈妈玩这些有趣的游戏，因为这样可以换来妈妈的笑，和自己的平安。

但现在，她不想忍了。她冷冷地对妈妈说，这很无聊，我不想参与。

学霸姐姐经常会想，为什么妈妈倾注全力在她和妹妹身上，却落得这样的结局：她对妈妈心底的怨恨，妹妹对妈妈明晃晃的仇恨。

妈妈把孩子的成就视为她的成功。可她忘了，她也是个妻子，是社会上的一员，是她自己。她把自己人生的喜怒哀乐，都放在孩子是否符合她的期望上，然后再把她的情绪转移到孩子身上，孩子承受了不该承受的压力。

妈妈对成功的认知太狭隘了，她觉得成功就是学业上、职业上的成就，至于其他的情感、美感、生活中的其他小事，都是次要的，是浪费生命。所以，妹妹在妈妈眼里才那么地差劲。

在旁人眼里，妈妈是成功的，因为有学霸姐姐，可姐姐取得的成就，真的全部归功于妈妈的高压教育吗？会不会跟姐姐说得那样，如果妈妈采取更柔软、更有弹性的方式，她可能会更好。

妈妈的错，在于她过度开发孩子的潜质，完全剥夺了孩子自主学习的乐趣。孩子不是一棵树，你怎么修剪枝桠，它就会朝着预期的方向成长。

吴晓乐在《你的孩子不是你的孩子》中写：教育的存在，不是让每个孩子都取得高分数，而是让每个孩子的天赋伸展到极限，并尊重他最终的成果。

孩子有自己的生命，有自己的天性。尊重孩子的天性，才能更大限度地让孩子发挥潜能，而不是强硬地把孩子掰到父母预期的轨道里来。