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钱学森回国给元帅讲课,参加国宴却发现名字被划,主席:是我划的

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  五年规划,它的全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划纲要。想必大家就算不清楚它的含义,也应该从电视上、手机里、他人的谈论中听到过相关的内容,至少耳熟是肯定有的。

  它是中国国民经济计划的重要部分,属于长期计划。比如说去年在北京召开的第五次全体会议,它的内容就是研究关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划。

  主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划,为国民经济发展远景规定目标和方向。

  钱学森是1955年回到的中国,那时,五年计划还正处于制定当中。第二年,钱学森出现在了北京,刚好五年计划已经制定完全准备实施。

  1956年就成了第一个五年计划的开局之年,也是中共中央发出“向科学进军”的一年。钱学森从国外带回来的知识与技术受到了毛主席的格外重视。


  科研与讲座的奇妙联系

  因为当时毛主席号召大家“全党努力学习科学知识”,所以在美国从事了二十年学术研究的钱学森就被第一个“盯上”了。

  陈赓找到钱学森,把这个情况和详细地说了一通,问钱学森愿不愿意来办几场讲座,给大伙长长见识、开开眼界。钱学森欣然同意,他回国的主要目的不就是为了给国家做贡献么?这种对大家有利的事情怎么会拒绝呢!

  于是,在陈赓的安排下,钱学森在北京积水潭总政文工团排练场给在京的军事干部讲《导弹概论》


  导弹?导弹是个啥东西啊?虽然那时候大家都是身经百战,在战场上也见识过很多的新型武器,可导弹还是头一次听说,这玩意难道还能比炮弹更厉害?这一下子,就引起了高级将领的极大兴趣。

  像贺龙、陈毅、叶剑英、聂荣臻等将领都手拿着一个本子,兴致勃勃地来听钱学森的讲座。

  这场讲座不仅让来听讲座的将领知道了什么是导弹,以及他们的重要性,还给在场的其他从事科研的人员上了一堂“口才”课。


  钱学森说,美国的科研人员他想要继续研究一个项目他总得需要钱吧,那钱从哪里来呢?基金会,他们必须得得到基金会的支持才能有足够的经费继续研究。

  可基金会总不会你随便说两句,糊弄他一下就会乖乖地把钱交给你吧?他总得明白你这个研究的项目是什么,它的未来前景怎么样,如果成功了能带来多大的收益。

  所以,他们的科研人员口才都还是很不错的,因为他们需要在一刻钟内把他们的科研项目讲解清楚。


  钱学森回国以后在很多的科研项目基地都进行了走访,那些科研人员在向他介绍项目时,往往是讲了十几分钟都还没有讲到正题,总是越扯越远。

  然后钱学森为了证明“没听懂”不是他个人的问题,他向一些听科学报告的党政干部们也做了询问,他们的回答也是常常没听懂。

  所以钱学森觉得一个科研人员在对不懂行的人介绍自己研究项目时,一定要能生动形象的讲解,让它变得通俗易懂,这是非常有必要的。科学技术非常重要,如果需要大家重视,那就得让大家都懂,而这就是科普的重要性!


  名字被划掉的钱学森

  讲座结束后不久,毛主席举行盛大宴会,宴请全国政协委员。钱学森自然也是收到了毛主席签署的请柬,请柬上的内容表明他的席位在第三十七桌

  来到宴会厅后,钱学森径直走向第三十七桌。可是奇怪的事情发生了,钱学森在第三十七桌找不到自己的名字牌,为了验证是不是自己记错了,他还反复拿出请柬来对照。


  没记错啊,就是第三十七桌,难道是请柬写错了,这种低级错误在这种级别的宴会上几乎是不可能出现的,钱学森的心里左思右想着。

  百思不得其解之下,钱学森只好向侍者询问这是怎么一回事。侍者看了一眼,然后往主席坐的位置指了一下说:“我也不知道,因为这名字是主席亲自给您划掉的,要不您去问一下主席吧!”


  这一下可把钱学森难住了,他总不可能就这样直愣愣地走过去问主席:“主席,你为什么把我的名字给划掉了?”

  他需要一点时间来思考怎么应对这件尴尬的事情。就在钱学森在原地思考的时候,毛主席已经从座位上站起身来,朝他的位置走来。

  毛主席对钱学森亲切地说:“名字确实是我划掉的,是因为我想让你能够和我坐在一个桌子上。”

  当钱学森在毛泽东主席右侧坐下来的时候,一瞬间就成为了整个宴会的焦点。

  毛泽东主席热情地与钱学森交谈了起来。他伸出五个手指头对钱学森说:“我听说那美国人可把你当成五个师呢!可是在我看来,你对我们来说,要远比五个师的力量还要更加强大。现在正在研究你的工程控制论,用来指挥我们国家的经济建设。”


  隐秘的含义

  在后来有专家对毛泽东主席的这番行为进行了分析,觉得他并不是简单地想要钱学森和他共坐一桌,而是有更深层次的含义。

  他是想让钱学森知道,不管怎么样,你的祖国永远是你最坚实的后盾。

  而国家对钱学森的重视、尊重和珍惜,也是为了让其他海内外求学的学子们知道,人才是一个国家发展的重要因素,现在国家正处于发展的初期,是非常需要你们的帮助。


  小结:

  钱学森先生一生默默地治学,可是他无论身处在什么时代,任何地方,他的选择依然如一。这是他作为一个科学家的最高职责,也是他身为一个炎黄子孙的最高使命。

  他一生的经历和成就璀璨而耀眼,在我们国家的历史上,在我们中华民族的历史上,乃至整个人类的历史上他都留下了浓重的一笔。

  他的老师曾这样说过:“他是一个无可置疑的天才,他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。他的这种天资是我不常遇到的。我发现他非常富有想象力,他具有天赋的数学才智。人们都这样说,似乎是我发现了钱学森,其实,是钱学森发现了我。”

  作为我国航天事业的先驱,他不单单是知识的宝藏、科学的旗帜,更是我们民族的脊梁,他是我们所有人都应该学习的榜样,是我们的典范,他想全世界展现了我们中国人的风采。

  大千世界、浩瀚长空,全纳入赤子心胸。惊世两弹、冲霄一星,尽凝铸中华豪情,霜鬓不坠青云志。寿至期颐回首望去,只付默默一笑中。

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