让男孩更像男孩：性别差异教育提案，男女有别你支持还是反对？

媒体消息，苏州大学熊思东校长、全国人大代表，已提交关于在人才培养中，注意性别差异教育的议案。即让男孩更像男孩，女孩更像女孩的提议。消息一出，又引起了广大家长、老师和各个教育机构的高度关注。

其实有关男女差异问题的探讨，早已不是新鲜事。

比如去年，华东师范大学出版社教辅事件。《男生女生学数学》的教辅类图书，按照难易程度分为了男生版与女生版。

出版社基于过往印象中，男生数学学习能力相对好一些，所以进行了这样的编排。但由于观念并不严谨，涉嫌性别歧视，一度被推上舆论的风口浪尖。

最后，华东师范大学出版社宣布不再发行该系列的图书。

而关于这个事件，到底是因材施教还是性别歧视的争议一直都没有停息过。

男孩的变化

随着选秀节目和视频平台的迅速兴起，偶像明星曝光率前所未有的高涨，也让我们发现，当下青少年审美观发生了极大的变化，或者媒体和流量引向的方向产生了极大变化。

长相趋于女性化的男生似乎更有热度，男性画女装、穿裙子甚至这样上街的视频也会受到很多关注收藏。流量即利益，有了这些利益驱动，跟风就不难理解了。

小孩子自我的核心价值观还没有建立，在这样潜移默化的影响里，也就更容易出现熊思东校长提到的“不少男生表现出做事畏缩、依赖性强，个性喜静怕动、胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心不足等与传统“男子气概”相悖的气质特征”。

离婚率上升引起的父亲角色在子女教育过程中的缺失，也是影响孩子性格发展的重要原因。

婚姻稳定原本是传统中最渴望追求的人生目标之一，随着时代变迁和人们思想及性格变化，离婚早已不再是三十年前那样羞耻的样子的。据统计，离婚率连续十几年上涨。

婚恋问题不是我们这篇文章讨论的话题，只是我们不能否认，能做到离婚后双方共同参与孩子成长、不影响孩子身心健康的父母是极少的。

父亲不愿意、或者被阻拦参与孩子的成长，无论是男孩女孩，都会更容易出现懦弱、自闭、对陌生环境过度紧张等性格。

笔者的一位老师，在聊天时就提到：我发现，当我的儿子在她妈妈一人陪同下出去玩的时候，他是略有拘谨的，他也会玩耍，但是一旦我也在场的时候，他就是完全放松的状态，手舞足蹈放飞自我的样子。所以我建议爸爸要尽量多参与亲子活动，你在，就是给孩子的一种自信。

所以，希望读到这篇文章的爸爸多加入家庭教育中，给孩子更多的安全感。作为妈妈角色，也不要因为自己认为伴侣在某方面不够好，就阻止他参与，只要父亲不是一个暴力狂、控制狂，有些小缺点总要胜过男性在家庭中缺失的后果。

性别差异教育，你认为是否必要？

熊校长提到，要在教育中对学生的审美观念、性别取向进行健康积极的引导，抵制浮夸、扭曲的风气。更具体的建议，集中在课程设置方面。

他建议根据男女生特点，在体育课进行差异化的课程安排。

例如：男生可以侧重于篮球、足球、橄榄球、击剑等对抗性及竞技性的学习。而女生则建议参加舞蹈、跳绳、瑜伽、形体等利于增加身体柔韧性的课程。

这样以更好地引导男孩有男孩的气魄，女生有女生的优雅。

建议提出之后，得到了很多家长的支持。

“现在的男生太文弱了，我们那时候都是担心女孩上学被调皮的男生欺负，现在反过来了”

“男生就该有男生的样子，女生就该有女生的样子，如果社会风气我们控制不了，至少校园里应该这样引导，不然就乱了套”

同时，也有一些家长从其他角度提出疑虑。

“每个人性格不同，我的儿子天生就胆小内向，我认为这并不意味着他有什么问题或者将来无益于社会，如果老师只喜欢勇敢胆大的孩子，是不是对我们这类男孩不公平？”

“谁说女生更适合跳舞、瑜伽这些运动呢，我们国家的女足在国际上都是很有地位的，从小就分别出男生该学什么、女生该学什么，会不会降低了他们发展天赋的可能？算不算一种歧视呢？”

教育是一件大事，到底什么样的引导更符合时代趋势，更公平和利于社会发展，是永远讨论不完的话题。

那么你赞成教学过程中的性别差异教育吗？欢迎评论区说出您的看法。

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