【西安围棋】写给棋童家长：用围棋成就孩子更好的人生！

经常有人问这样一个问题：“孩子怕输不愿下棋，父母该如何引导？......”

首先要说的是，提出这个问题的一定是非常负责任的家长。

孩子怕输不愿下棋是再正常不过的现象，有的孩子经常输棋还依然热衷，不同孩子的承受能力抗压性不同，我们需要区别对待。

今天就和大家来好好探讨下，这部分孩子该如何解决。

分析问题要多方面来看，首先我们来看看家长的原因。

家长必须知道的是，从心理学上讲，五六岁的孩子正处在求知欲旺盛的阶段，是了解新鲜事物快速接受信息的绝佳年龄。如果此时出现排斥，家庭因素多半是很重要的原因。

你是否有过下列情形：

孩子下棋时表现不好就发脾气甚至动手的；

孩子出了成绩却吝啬夸奖甚至要求更高的；

孩子需要下棋的环境自己玩手机打麻将的；

孩子认真表现给父母看时却被搪塞忽略的；

孩子想放弃时自己也觉得围棋无用同意的；

针对这些情况，家长要做的很简单。

家长不要操之过急：

主动了解孩子的学习情况，陪孩子一起制定一个目标；多鼓励指出孩子的优点，只要尽力即便成绩不好也要表示理解；时刻保持自信，不给孩子设限，让他自由发挥；面对困难问题时家长陪同孩子一起解决。

给孩子提供合适的环境：

不是说要创造出一个多好多适宜的环境，而是能让孩子养成自觉学习的习惯，在任何环境下做自己的事不为外界分心。

对于幼小儿童生活学习的环境，家长必须重视起来且认真对待。只有自己做的好，孩子看在眼里才会跟着做。

孩子赌气时能正确疏导：

当孩子说自己不想学棋时，家长首先要帮助孩子顺气，了解起因经过，明白问题出在哪，具体解决还要家长和老师配合。切不可顺从孩子放任不管，孩子不想学你就真的不让他学，破罐子破摔的心理不可取。

接下来我们来分析下孩子的原因。学围棋，累并快乐着，相信是很多人的共鸣。

孩子不愿下棋，多半离不开这几个情形：

上课时没明白老师所讲又不敢问，掌握不牢愈加烦躁；

渴望家人鼓励老师帮助却不可得，孤单自闭转变厌恶；

平日和同学下棋时总是输多赢少，日久累积压力超标；

其实，仔细想想，孩子不想学棋还能有什么原因？不管是1还是2，最终都会导致3，所以归根结底是“输的太多”！

最后我们来分析下出自老师身上的原因。

有的老师会说：“输赢正常，围棋不就是教人以平常心嘛”；“下棋输的孩子那么多，继续下的也不少啊”；“我们也会鼓励孩子给他奖励啊，可对于一些人就是没用呗”……

“没用”这两个字眼，是身为老师，一个教育工作者最忌讳的词。你讲出口，意味着会严重挫伤孩子的自尊，意味着你发现问题时轻视孩子！不是孩子放弃，而是身为家长、老师的你早早放弃！

对于这部分孩子，需要付出更多的时间精力，需要加倍的努力来帮助他，让他渡过难关。

你需要尝试更多的方法，比如：在孩子上课时间越来越少时，你要主动联系家长询问情况，不断催促孩子学棋；发现孩子平日下棋越下越输时，只能鼓励他帮助他，找到原因甚至不惜亲自上手帮他赢棋；孩子跟不上时你要及时发现，提高他积极性想法设法在课堂上出彩！

01、为什么让孩子学围棋

现在的孩子，大多是以自我为中心的心态，心理很脆弱更不敢面对失败。而围棋以独特的趣味性、科学性、严谨性，对于孩子的成长有很大的帮助。

围棋可以锻炼少儿思维的逻辑性，增强记忆能力、判断能力和独立思考能力，还有助于孩子竞争意识和良好意志品质的培养。

02、为什么输棋反而多了

在学棋一段时间后，很多孩子都出现过类似的情况：涨棋慢，下棋积极性减退。这时候，老师和家长们要多多鼓励他，开导就显得尤为重要。

孩子们幼小的心里，对下棋大多只是期望胜利后的喜悦，每个小孩都希望得到老师的夸奖。

原因解析：

1、心理压力过重，一听对手的段位比自己高就害怕；

2、外界带来的心理负担，害怕输棋后家长和老师的责备；

3、下棋过于急躁且不爱动脑，一盘棋20分钟甚至10分钟就下完了。

03、如何提升孩子对围棋的兴趣

静其心，方可成其事

因围棋活动本身要求静坐，在孩子学习的同时，对培养孩子的心静实在是一种非常好的活动。

首先让孩子安静下来，但是孩子毕竟是孩子，一堂课不超过30分钟，课间还讲讲小故事，猜谜语等活动，发一些小奖品，表现优秀的发五角星，那么小孩子就会对围棋产生兴趣，由原来的坐不下来到逐渐适应...

该鼓励时一定要鼓励

定期给优秀学员适当的奖励，下得好的可以享受在电脑上,下指导棋或者和高手下让子棋，对一些特殊情况不能来上课的要及时电话联系。

多打打比赛

让孩子多打比赛，了解外面的精彩世界，加强孩子的学习兴趣。