孩子在幼儿园过得好还是不好，父母巧妙问，孩子愿意自己说

孩子第一次上幼儿园，父母都会担心孩子在幼儿园过得不好，生怕孩子在幼儿园不喜欢吃饭、挑食，或者是和同学相处不好，被其他同学欺负。

所以，不少家长都会在接孩子放学的时候各种探孩子的口风，但是孩子基本上说的都是他觉得开心的事情，或者是觉得没什么可说的，导致家长不知道该如何判断。

东东妈就是一个特别担心孩子在幼儿园受欺负的妈妈。

东东和别的小朋友相比，性格比较内向，平时在家的时候基本上都没什么其他朋友，他喜欢一个人看电视或者是做事情，看起来还是挺乖的一个小男孩。

但是，这也正是东东妈担心的地方。

东东妈本来是想借着让孩子去幼儿园的机会，让孩子学会和别的孩子交朋友，改变一下内向的性格；但是，东东妈也很担心孩子因为性格的问题被其他同学欺负，并且，以他不爱说话的性子，就算是被欺负了，东东也不会主动对家长说这样的事情的。

于是，东东妈总是时不时地找老师了解东东在幼儿园的情况，但是无论老师怎么说，东东妈都有些半信半疑。

问多了，老师有时候也会觉得有些不耐烦，回答的时候态度也会不是很好，让东东妈有些难受，于是只能从东东身上找一些蛛丝马迹。

但是，每次东东妈问东东在学校有没有吃好，东东都说吃得挺好的，大家都吃得不错，自己每天都有听老师的话吃饭；东东妈问在学校有没有被欺负，东东都说没有。

但是，有一天东东回家的时候，胳膊上多了一个淤痕，东东妈开始紧张起来了。但是不管东东妈怎么问，东东都说没事。

东东妈只能再次求助老师，这才知道，原来东东真的在幼儿园和别的小朋友发生冲突了。

东东妈了解到，东东和同学发生矛盾的起因是中午吃饭的时候，东东吃饭慢，别的小朋友吃完了就直接往东东碗里夹，东东把自己的碗往旁边移了一会儿，那个小朋友就不乐意了，抓起东东拿着碗的手你就咬了一口。

老师看到了这一幕，赶紧制止了，并让咬人的小朋友道歉了，东东没哭也没闹，老师也觉得已经道歉了就没什么了，再加上工作忙，老师忙着忙着也忘记了这件事情。

东东妈觉得虽然咬人的孩子已经道歉了，但若是自己不问老师，这孩子自己也不会告诉爸妈，即便问了他也不会说，真是让人头大。

孩子为什么不喜欢和父母说自己在学校的情况？

1.觉得不重要

有时候家长觉得很重要的事情，在孩子眼里其实并不是那么重要。

比如说，东东觉得自己被咬这件事本来也不是什么大事，既然那个小朋友已经道歉了，自己也没什么必要再和他纠缠。

这样的孩子一般都比较随和，性格比较温顺，抱着“多一事不如少一事”的心态，同时也不喜欢家长掺和到自己的事情中。

2.自尊心强

还有一些孩子自尊心比较强，不想让父母知道自己在学校过得不好或者是被欺负的事情，生怕父母到学校闹事之类的，又给自己丢脸。

并且，孩子的事总是容易成为家长的饭后谈资，家长分享的时候眉飞色舞，但是作为当事人的孩子心情其实不是很好，他们不喜欢家长把自己被别人欺负或者自己的弱点随随便便展露在别人面前，所以会下意识隐藏自己在学校的情况。

3.自我意识强

一些自我意识比较强的孩子，叛逆的想法也比较强。

他们和一些自尊心强的孩子差不多，希望用自己的方式来解决问题。虽然不知道能不能解决，但是他们总是不喜欢家长帮助自己，觉得这是自己的不信任。

所以，对于有些难以问出情况的孩子来说，家长应该注意问的方式，既然直接问问不出什么，那就从一些细节入手，换一种方式问，或者是旁敲侧击的方式。

想知道孩子在幼儿园的生活，父母这样问，远比直接问更加有效

1.旁敲侧击

面对不喜欢直接回答的孩子，家长可以用旁敲侧击的方法。

比如说想知道孩子今天吃的是什么，家长可以说自己今天吃了什么，味道都是什么样的。孩子都有好胜心，听到家长说自己吃到好吃的，总是会忍不住说出自己吃的东西，有时候是抱怨吃得不好吃，或者是觉得很好吃等等；

想知道孩子在幼儿园老师是怎么对待的，可以问一问孩子老师每天都做一些什么事情，上的课好玩吗之类的。

2.细节入手

要想知道孩子在幼儿园的情况，家长其实也要多多细心注意孩子的回答。

比如当家长问今天的葡萄看起来好大一颗，味道应该很不错，自己都想吃了这样问题时，孩子说了其他的东西，其实可能就是孩子并没有吃到葡萄，或者是孩子其实不喜欢；

当家长和孩子分享自己觉得开心的事情时，孩子并没有觉得很开心，家长就可以这样问：宝宝今天在幼儿园难道没有和妈妈遇到和妈妈一样让人开心的事情吗？

一步步引导孩子表达出自己在幼儿园的情况，当孩子并没有提及自己在幼儿园中有让人快乐的事情时，家长就能大概知道孩子在幼儿园的情况了。

孩子上有幼儿园是一件可大可小的事情，但是家长也没必要过于紧张。比如东东妈总是时不时地向老师询问关于孩子的问题，老师每天要照顾很多孩子，有时候确实也没办法一个个都关注到。下班后其实已经是老师的个人时间，家长除非有很必要的事情，否则不要总是打扰老师，打扰多了反而会影响孩子在老师心里的印象。

家长最好还是从自己孩子身上出发，用巧妙的方式引导孩子自己说出自己在幼儿园的情况。