好风频借力，送我上青云。读关于风筝的故诗，邂逅时光里的春天

盼望着，盼望着，春天的脚步终于近了。

冰雪消融，惠风和畅，燕剪春风，柳吐鹅黄。

春光如此明媚，赏春踏青当然要有仪式感，而放飞筝自然是不可或缺的重要一项。

好风频借力，送我上青云。

看那手中的风筝扶摇直上，春天的喜悦之情便一圈一圈地漾满了心间。

钓艇移来垂柳岸，风筝系在杏花梢。

时光不老，岁月悠悠，关于放风筝，旧时光里那许多幸福美好的瞬间，都被诗人们定格在诗词里。

01

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

赏析：早春二月，惠风和熙，草长莺飞，杂花生树，杨柳堆烟。

私塾里的孩子们早早地放学归来，趁着东风正好，急急忙忙地来到野外，高高地放飞心爱的风筝。

这首诗的前两句写春景，春风荡漾，春水丰盈，杨柳拂堤，莺歌燕舞，万物复苏，欣欣向荣，诗人为读者描绘出了一幅充满无限生机和活力的春天画卷。

诗的后两句则着重写放学归来的孩子，他们急急忙忙地放下书包，就迫不及待地来到野外放飞筝。

孩童嬉戏，筝飞蓝天，再加上春天温暖的气息和孩子们天真灿烂的笑脸，让这个早春的乡村，愈发的生机盎然起来。

诗人简介：高鼎，字象一，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。

02

柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明 徐渭《风鸢图诗》

赏析：春日晴好，东风袅袅，孩子们用柳条和柳絮搓成长长的棉线，把风筝放上蓝天。

春风需要耗费多少力气，才能把飞筝送上高高的天空，为人父母者也要如春风一般，竭尽所能地教育培养子女，从而引领他们踏上青云之路。

于风筝而言，春风是送它们飞上云霄的媒介，于孩子而言，春风则是辛苦栽培他们的师长和父母。

明媚的春光里，一群天真烂漫的孩童放飞了满天纸鸢，那份快乐之情跃然纸上。

这是一首题画诗，清新自然，活泼有趣，既有孩童的天真，又有对美好未来殷殷的期盼。

生活虐我千百遍，我待生活如初恋。

徐渭仕途坎坷，晚年更是穷困潦倒，但却从未颓废潦倒，始终以积极乐观的心态面对生命中的各种不如意。

诗人简介：徐渭，字文长，号天池山人，明代著名书画家、文学家、戏曲家、军事家，有《四声猿》、《歌代啸》等文集传世。

03

雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。——宋 陆游《观村童戏溪上》

赏析：雨霁天晴，村旁的小溪涨满了春水。

夕阳向晚，一群孩子在小溪边欢快地玩耍。

他们有的骑着竹马跌跌撞撞地冲进烂泥坑，有的放起高高的风筝。

农闲时孩子们就去和私塾先生读书识字，农忙时就回家和大人们一起劳动。

农家人朴实、知足，他们不羡慕王公贵族更不喜欢追名逐利。

他们让孩子读书识字的目的也很简单，不是为了辛苦地考取功名，而是为了能够应付租税劳役。

彩霞漫天，春水满川，竹马嬉戏，风筝飞鸣，这个雨后的小村庄充满了无限的生机。

流年安暖，岁月静好，可能，这就是一生仕途坎坷郁郁不得志的陆游所期待和向往的生活吧。

诗人简介：陆游，字务观，号放翁，南宋伟大的爱国主义诗人，著述颇丰，现有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等作品传世。

在我国，放风筝的习俗由来已久，据说2000多年前的墨翟用了三年的时间制成了能够起飞的木鸟，这就是最早的风筝雏形，后来又经过不断的改进，才有了现在这些漫天飞舞的形态颜色各异的风筝。

其实，风筝有多的寓意，它飞起来的不仅仅是孩童们的憧憬和希望，还寄托了对已故亲人的哀思，而在《红楼梦》里，飞起的风筝则要被剪断引线任其飞走，意为散灾祛病。

村童插髻花如盎，手撚风筝犊背眠。

因为风筝，春天就充满了无限的生机和希望，愈发的鲜活生动……

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