为教育插上科技的翅膀

　为教育插上科技的翅膀

　　对线上远程支教方式的探索和实践，对于青基会和平安来说并不是第一次。

　　在2017年的儿童节当天，《中国诗词大会》第二季亚军彭敏担任主讲老师，在宁夏中卫的黄河边上，面向希望小学以直播的形式讲解黄河诗词和历史开始，到10月份推出《我的故乡我的国》远程支教第二课、以及平安“智慧村教”的升级和“三村晖”智慧教学平台的上线，远程支教一直在与时俱进、创新发展。

平安的第一节线上支教课

　　学生们在网络电教室通过直播上课

　　2020年的新冠疫情，是对线上远程教育的一次考验，也是对希望远程教育公益模式的检验。

　　在学校端，本次支教活动主要面向1000所“智慧村教”资助学校以及全国农村学校进行遴选，最终选出200所农村学校作为项目实施校。这些学校大多拥有完善的线上学习设备和条件，有能力承接在线远程支教。

　　在支教端，智慧教学平台已具备课件上传、视频直播、语音录像等功能，还能提供各类视频课程，能够实现志愿者和乡村小学的有效对接。

　　在志愿者招募上，越来越多像付梅芳、谭冰雪一样的大学生希望通过支教的方式充实自己的大学生活。

　　“之前的支教大多是线下的，需要在支教之前有全面的准备，线上课也更考验一名支教老师的课堂掌控能力以及课程设计能力。”谭冰雪认为，线上支教的方式更加灵活。

“三村晖”智慧教学平台的“双师课堂”界面

　　通过科技来弥合城乡之间巨大的教育鸿沟，这不仅仅是对线上支教的实践探索，更是对乡村教育发展的长期关注和重视。科技为教育提供了硬件和软件两个方面的支持，硬件可以让乡村学生享受更加舒适先进的教学环境，软件可以帮助学生对接外界先进的教育资源，开阔视野、提升认知能力。

　　“在城市里面用设备在线学习，是一种司空见惯的事，但在农村有时候成了一种奢望。远程教学是在乡村学校教学中还存在困难和问题，数字技术的开展普及还是有非常大的障碍。”如何通过科技推动乡村教育的发展，缩短城乡教育差距，是中国青基会理事长郭美荐一直以来思考的问题。

　　“由于这次疫情的影响，乡村地区对线上教学需求激增，远程教育在以后将成为一种重要的教育形态。”郭美荐说。

　　探索窗外的世界

　　云助学课程结束后，小官市五年级的王樾同学经常跟父母分享自己学到的变废为宝、科学实验和手工课程，其中最喜欢“海景折纸”的课程，“我们先用一张纸折了一条小鱼，然后在另一张纸上画了一些海草，让海草和小鱼放在一起，我感觉自己创造了一个海底世界！”

小官市小学：手工课“海景折纸”

　　杨梓蔓是一个平时比较内向的学生，她特别喜欢这些大学生老师带来的课程，“这些课很有趣，很搞笑，让我学到了很多课外知识，我也想成为跟老师们一样活泼、有趣的人。”

　　小官市小学的杨明生老师发现，孩子们的积极性变高了，课堂表现也比以前有进步，“孩子们跟老师玩得‘很火热’，最大的改变在于，他们能够经常聚在一起主动讨论问题，这让我觉得挺惊喜的。我们的多媒体设备以后会以这样的形式更多地使用起来。”

　　由于线上支教课程是一个支教团队对应一到四个班级的课程，因此很多小学生没办法参加这次支教课程，巴普镇的苏萍老师感受到学生们对线上课程和大学生志愿者的喜爱，“有一个班的学生没有体验手工课，但孩子们特别想上，于是他们的班主任就买好教具，自己教孩子们做手工课。”

巴普镇小学：思维导图课