“得阅读者得语文,得语文者得天下。”是亘古不变的真理,也是现在教育发展的一个趋势。语文是工具学科,孩子的阅读思考能力,是未来学习数理化思维能力的基础。
在语文难得高分的时代,语文成绩比较好的孩子,就意味着在中考、高考中更容易脱颖而出。
10年前,来自北京的梁倩,就是一个埋头看书的女孩,喜欢历史哲学,高考语文132分,总分676分摘得文科状元。
她的同班同学说:“她并不是一个传统意义上的好学生,经常埋头看自己的书,历史哲学涉猎广泛,醉心户外运动,但是每次考试都是第一。”
大量阅读书籍,使她积累了丰富的知识,让她拥有很强的逻辑思维,以及看问题的格局,为她的学习打下良好的基础。
她也因此养成了3种学习习惯:
紧跟老师步伐,上课专心听课,做好笔记,课后整理补充。在临考前,她会拿出笔记温习一遍。
针对英语学习,阅读速度跟练习量有关,她每天用一点时间做拔高一点的阅读。
特别重视错题收集。她说,错题可以反映自己的思维习惯和漏洞,根据问题去补漏洞,能更好地针对性地去完善自己的知识体系。
3种习惯养成好成绩,梁倩的学习成绩一直在年级排在前列,高一高二综合排名一直第一,二模是区里第二。
除了语文优秀,她的其他科目成绩也很优秀,在高考时,数学考了141分,英语考了140分,文综考了263分,最终以676分的优异成绩摘得文科状元。
后来,梁倩以状元身份报考了北大德语专业和北大本科一批文科实验班。
不过之前,她已经作为校长推荐生参加了港大的自主招生面试。
最后,梁倩放弃北大,接受了港大的录取通知书,并获得16万奖学金。
但是,梁倩是选择在北大就读“北大-耶鲁联合本科生项目”,一年后赴港完成社会科学学士课程。
在大学期间,她曾组织领导学生会学生活动,并作为学生代表出席哈佛大学亚洲国际关系峰会和Girls20峰会 。
之前不少媒体都报道梁倩比较钟情北大,为什么最后选择港大?
对此,她曾表示不是为了钱,而是为了获得更多人生经历,尝试一下跟国内不一样的教育体制。。她说:“作为校长推荐生,我参加了北大的自主招生也参加了港大的自主招生。校长推荐生跟保送生概念不同,我与学校之间不存在任何约定。”
尽管梁倩在选择就读学校这件事上存在一些争议,但是她的学习习惯值得每个孩子学习,尤其是她的阅读历史书籍的习惯。
首先,阅读对一个孩子综合能力的培养有极大的益处,从想象力、理解力、知识面、语言运用能力、沟通能力等都会有不同程度的促进,这些能力一方面对孩子的语文学习有很大的帮助,同时也有助于孩子对其他科目的学习,任何一科目都是通过文字以及图片来表述的。就是数理化的知识的学习,文字的表述也是必不可少的。
同时,语文成绩比较好,一般就意味着学生的表达能力、和写作、沟通能力等相对较好。
古人云,“书犹药也,善读之可以医愚。不吃饭则饥,不读书则愚。”
古今中外,各个领域的牛人、大咖、佼佼者,都爱读历史。
因为读史使人明智,以史为镜,可以知兴替;站在历史的故事上,人可以拥有更远的眼界和大格局!
有远见的家长,都懂得读历史的好处。他们在孩子5~6岁时,便会有意识地让孩子接触历史,还会给孩子买各类儿童历史读物。
如果家中有小孩,你也可以尝试每天讲一个历史故事给她听。相信孩子听完之后,还想再听。
腹有诗书气自华,读历史可以给孩子以家国情怀,让他们变得更睿智,又心怀谦卑。
不过,家长在选择书籍时,要选择利于引起孩子的好奇心,引发孩子主动学习动力的书籍。相信我们不误孩子,孩子必然不负我们。(图片来源网络,侵删)
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