央广网北京1月27日消息（记者杨祎）“鼓励高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后作为补充师资的一个重要来源。”教育部教师工作司司长任友群27日就高校教师队伍建设表示，加速培养青年教师是建设新时代高素质专业化创新型教师队伍的一项重大战略任务。
教育部发布会现场（央广网记者杨祎摄）
1月27日，教育部教师工作司司长任友群在教育部发布会上介绍，《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》强调把提升高校教师教书育人能力作为基本要求，强化3项保障。
第一，完善教师发展培训制度。健全教师发展体系，完善教师发展培训制度、保障制度、激励制度和督导制度。
第二，建设高校教师发展平台。建实建强教师发展中心等平台。健全教师发展组织体系，推动建设各级示范性教师发展中心。鼓励高校与大中型企事业单位共建教师培养培训基地。
第三，强化青年教师培养支持。鼓励高校扩大博士后招收培养数量，作为补充师资的重要来源。建立青年教师多元补充机制。鼓励高校对优秀青年人才破格晋升、大胆使用。用多种方式切实解决青年教师后顾之忧，全力支持青年教师成长。
据任友群介绍，以2019年为例，我国国内毕业博士生已达17.7万余名，根据留学生服务中心相关数据显示，海外归国完成学历认证的博士生1.65万人。所以，博士后作为聚焦海内外高层次人才的重要渠道，可以进一步发挥高校教师人才“蓄水池”的作用。
任友群强调，青年教师思想政治素质和育人育德能力是教师队伍建设的重要基础，对他们要加强“四史”学习，要求高校规范学时，一定周期内要做到全员全覆盖。要求高校新入职教师岗前必须接受师德师风的专题培训，达到一定学时，考核合格后方可取得高等学校教师资格并上岗任教。同时，鼓励青年教师通过挂职锻炼和国内外访学提升能力，也通过担任辅导员、班主任、支教、扶贫、参加国际组织援外交流等活动，厚植理想信念情怀，强化育人使命担当。
鼓励高校对优秀青年人才破格晋升，大胆使用，根据学科特点，确定青年教师的评价考核周期，鼓励大胆创新，持续研究。地方和高校要加强统筹协调，通过多种方式和办法，解决青年教师的住房困难，提高青年教师待遇，关心关爱青年教师的成长和发展。
来源：央广网
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