【思想如虹】
义务教育阶段，部分免费教材循环使用已经于2008年展开。但具体到深圳，时至今日，还未见到这类循环落地。
马虹玫
学期结束，意味着又有一批教材完成自己的使命，行将离任。但见，它们正以被抛弃被放弃的不甘之态，纷纷从学子们的书桌上、书包里，被腾空被清理，最后被押往废品收购站……
实施九年义务教育以来，课本教材不用家长额外掏钱，国家管了。在深圳，就连作业本练习册，学校也一并管了。新学期开学，背着空书包去学校报到，装回满满当当一袋子书本教材。学期结束，一些教材就跟刚背回来时一样，基本没有打开过那样簇新簇新的。义务教育阶段的音乐、美术、体育、健康、科学、信息技术等教材的使用率是真的低，而这个现象并不赖孩子。要么很少开那门课，要么那门课几乎不用教材，比如体育。又或者，老师不按教材而自备了讲义，学生也无需在教材上奋笔疾书做笔记，如此种种，造成这类教材利用率不高，由此具备了可循环使用的基础。
到了期末，整理书架，搜罗出来的这部分教材，足足能堆一座小山。教材小山，从家家户户汇集到废品收购站，堆码成更高的废纸山。从知识的承载者到灰头土脸的废纸堆，这些教材的命运，多年来几无例外。倘若这些教材能发出心声，不知道在进入粉碎机的那一刻，它们将如何感叹人们的薄情。
回顾物资匮乏年代，教材也跟着物尽其用。记得我小时候，每到学期末，学校会组织向贫穷偏远地区捐赠教材书籍。那时候，即便是身边家庭困难的同学使用二手教材，大家都不觉得这是什么难为情的事。去年我曾想把清理出来的二手教材挂到咸鱼回收，却瞥见咸鱼不回收教材的规定。独生子女家庭，本无弟妹亲朋需要这些书籍，最后只好打电话叫来回收贩子，让他一股脑拿走反倒省心省力。
每年5月至7月毕业季，是废品收购站教材收购旺季。毕业生把积攒多年的教材卖掉，有段子说，卖了一蛇皮袋的书，只能勉强买回一个蛇皮袋。而业内人士则称，这些收回来的教材多用于生产再生纸，但再生纸的处理工序复杂，其成本甚至高于原浆纸。言下之意，行业内并不钟意废旧教材的回收生产。
即便有少量已循环使用的教材，可以预想，其数量应当微乎其微。特别是在高中、高等教育阶段，教材由学生自费购买，教材循环使用更依赖市场交易。做线上二手书籍买卖的孔夫子旧书网，其二手教材的销售额只占其年销售额的微小比例。我国教科书用量巨大，所用材质和印刷工艺越来越高档，若不能有效循环利用，造成极大浪费已是必然现象。回收之后，挑选分拣找出品相好的，内容没有更改的教材，所耗费的人工成本，远比一股脑丢进回收厂要高得多。电商平台销售的二手教材，所需要的分拣、管理、信息上传和维护，都需要庞大的数据处理能力和高昂的人力成本。再说了，弄好的教材卖给谁？谁来买？销售渠道还是个大问题。
根据《出版管理条例》和《出版物市场管理规定》，通过互联网从事出版物发行业务的单位或者个体工商户，应取得《出版物经营许可证》；从事出版物发行业务的单位、个人，必须从依法取得出版物批发、零售资质的出版发行单位进货等。无利或薄利的二手教材回收遭遇法律风险，回收商何苦扎进去裸泳。
援引相关报道，国家新闻出版署数据显示，近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。按50万建设一所希望小学计算，这些教材若循环使用一年，节约的费用可援建约4万所希望小学。
据相关人士称，义务教育阶段，部分免费教材循环使用已经于2008年展开。但具体到深圳，时至今日，还未见到这类循环落地。深圳尚且如此，内地城市估计也好不到哪儿去。小区里有旧衣物回收箱，还有各类可回收资源，都进入了垃圾分类管理，但二手教材（含书籍）的回收利用，暂时没看到有所覆盖。
如能开发和建立一个具备可操作性的系统平台，覆盖幼儿园到中小学以及高校，甚至进入社区；学校可建立教材回收机制，对符合循环使用条件的教材折价回收，建立相应激励机制，鼓励学生捐赠二手教材……离任教材能否发挥余热，资源的循环利用则值得期待。
（作者系深圳作家）
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