曾经，狄泓臻在某次与同学的对话里谈论道：艺考和艺术本身没有太大的关系。虽受到了多方面玩笑般的反驳，但这样的定义在的固有思维中从未有所改变，他认定在学习一些基础理论知识时过多去挖掘本身的逻辑是不利于应试教育的。他便是一直这样在做，这样“浅尝即止”去学习。如今，已获得浙江省联考探花头衔的他，正在积极备战选考、校考的他，并不认为自己当初说得一定对，却相信自己的做法确是最适合自己的。
“因为我个人认为联考美术和艺术没有多大关系，它和高考性质是一样的，是基础理论的堆砌和应用。就拿素描来说，一张联考高分素描讲究的不是画的有多么好看或者是多生动。评卷老师追求的是透视，造型结构，明暗关系，虚实关系的把控和拿捏，一张卷子应用的理论越多分数自然越高。平时练习的时候应该追求这些主要的理论因素，并且忽视冗余的想法，放弃过多的个性追求（只是过多，完全放弃会对校考造成很大的冲击)。
理论知识如果建立充分了，那么就可以脱离所谓模板和套路的束缚，联考考什么都不会害怕，所以只能脚踏实地。”
从小就喜欢画画的狄泓臻，受到家庭教育的影响，偶然之下喜欢上了设计这个行业。尤其是其中的工业设计，对他产生的影响与改变最大。如果现在你问他选择美术的原因，他会回答你是因为这个行业（工业设计）需要美术技能的支持，选择美术是因为职业上的规划，热爱、向往这样的词汇太过沉重，远谈不上。
很幸运的是，从小有主见的他，选择所做的事都会受到家人的肯定与支持。即使那时候还小，性格还不算沉稳，偶尔有三分钟热度的嫌疑，但他的父母依旧给予物质与精神上的帮助。唯一提出的要求是文化课，因为他们深知无论是什么专业，文化课带去的帮助一定是相当巨大的，可以有备无患。狄泓臻现在想来，自己现在的一系列学习、生活习惯，很多都是在那时埋下的根基，是那时的种种所带来的，一点一滴的细节汇聚成了如今的他。
联考结束已有一段时间，但狄泓臻依旧会心有余悸，还是会感叹联考所存在的风险。就比如他的速写成绩，只有87分。在集训时，速写不算是他的强项，却也不是他的弱势学科，他从来都是杜绝短板效应，所以三科均衡发展，在平时的月考及模拟考，都保持得很稳定。然而，在联考中他的速写成绩翻车了，不幸中的幸运是该门专业只取20%的分数计入最终成绩里面，如果取得87分的是其余两门，这后果他不可想象。
“在联考结果真正公布前，谁都不敢说自己一定会拿到好成绩。”这是狄泓臻看到联考成绩后的第一想法。至此，转瞬成为一名过来人后，他觉察出对于艺术生来说，联考校考两头兼顾才是最保险的事，不能因为联考而完全放弃校考。除非是那些文化课实力真正过硬，稳定保持600分，自信可以通过联考去比较好的综合类院校的学生，除此之外，都不建议只冲联考。
联考结束后，狄泓臻回到自己的学校冲刺选考（小高考），选考中他把重心放在了地理与技术上，英语和物理准备再打磨一段时间。其实刚回校时，他的压力很大，直接反应在周围同学的做题技巧上：当他还在思考用哪种思路解题时，同学们早已来到了中间步骤。不过这样的不适应难不倒他，你若是要问其中有什么门道，那就小小凡尔赛一下：毕竟是文化课600+，预计后期还能再提高的绝对学霸，除了天赋，想不到别的原因了……
玩笑归玩笑，压力大的时候，他会选择在课桌上趴一趴，或者选择听自己喜欢的音乐适当娱乐，但这些对他来说都是治标不治本的。“强烈的动机往往可以战胜天赋”，这是他一直深藏内心里的话语，将压力转换为动力，解决问题是释放压力的唯一有效途径。因为知道自己想要的是什么，知道怎么做才能更接近结果，所以这一路上的荆棘与苦难，对他来说都不作数。
▲清华大学
在选考结束后，狄泓臻回到了专业课的学习中去，保持着专业文化两兼顾的状态。原本他的第一理想院校是清华大学美术学院（毕竟妥妥的文化分600+摆在那里），现在他将根据情况做出相应的调整。他希望新的一年里可以达成目标，也希望在这特殊的一年里学到更多的东西。
到最后，分享一些狄泓臻突破瓶颈的经历：他遇到瓶颈时，会多多看素材、思考，并且不断尝试。有一段时期他的素描和色彩进步很慢（甚至没在进步），他就尝试着跳出思维定式，换个新角度思考解决的办法。遭遇瓶颈没关系但关键在于用于逼迫自己去解决、去突破，突然有一天你会发现，瓶颈就消失了，而你的技巧也在不知不觉中提升。
▲狄泓臻素描课堂作品
▲狄泓臻色彩课堂作品
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