小学成绩一般，升入初中想“逆袭”，简直是天方夜谭

　　今天在给学生做学习诊断时，一位五年级的学生家长说：孩子成绩还可以，但不是尖子分数，升入中学后，有“逆袭”的机会吗？

　　很多家长都非常关心这个问题，虽然有些小学成绩特别好，到了初中未必成绩优异；但小学中等，成绩到了初中突飞猛进；小学成绩一般，中学仍然成绩平平。

　　但在小学期间成绩中等，到了初中成绩突飞猛进的学生虽有，但这是很小很小的一部分。

　　个人认为小学成绩一般，到了初中以后哪怕你态度端正好好学习，想要“逆袭”，简直是天方夜谭！

　　小学是整个初高中学习的基础，孩子成绩都不好，说明基础就没有学扎实，还想在中学“逆袭”真的太渺茫了。

　　很多小学阶段成绩优异的学生，在进入初中后，成绩断崖式的下滑，为什么成绩会发生天翻地覆的变化呢？这里有有多方面的原因。

　　一部分学生是无法适应初中学习强度，还有一部分哪怕学习非常刻苦，但因为没有掌握正确的学习方法，学习成绩逐渐下滑。

　　这两类学生表面上很有很大差距，实际上也有共同点。

　　成绩好的学生上了初中以后，成绩下滑的主要原因有两个：学习效率低 和学习习惯不好。

　　1、学习效率低，“逆袭”是天方夜谭

　　相信在你的身边都有这样一类人，明明平时并没有认真学，上课打瞌睡开小差，但是只要稍微认真很容易名列前茅。

　　这类学生并不是天资聪明，只是找到了适合自己的学习方法，吸收知识的能力也就比普通孩子强。

　　当然也有特别勤奋的学生，但就是不知道该怎么学一道数学题，老师讲了多遍还是不会，想要弥补却不知如何扭转。

　　很多人会把它归根是智商问题，实际上学习效率才是影响学习结果的关键要素。

　　我们都清楚学生之间，普通学生和学霸之间拼的就是学习效率。

　　效率高的学生，他们记忆力强，可以在短时间内掌握更多的知识量，学习也变得轻松。

　　相反，学习效率低的学生，记知识点很慢，课堂的内容没有办法在课堂上掌握，课后花大量的时间，学习成绩依然不尽人意。

　　所以提高学习效率，第一要解决的是记忆力，记忆力不用多说，大家都知道一个好的记忆，对于学习帮助有多大大量的书籍、资料、公式知识点等。如果记忆力不行，那你考试也基本白搭。

　　为什么说记忆力如此重要，如今知识的更新越来越快，新的知识如同洪水一样不断涌来，如果学生没有掌握高效的记忆方法，根本无法应对新知识的洪流。

　　旧的知识尚未消化记住，新的知识就接踵而至，记不住的知识像滚雪球一样越来越大。到了那个时候，学习主动性就会慢慢地降低，成绩自然就会下滑。

　　当然想要提高学习效率，时间管理也是一个学生要掌握的最基本的一点，规划好自己的时间，才能事半功倍、游刃有余。

　　2 、学习习惯影响学习结果

　　小学时学习习惯不好，初中的成绩难以出彩，不同的孩子学习程度和学习努力度也是不一样的。

　　小学时不要认为孩子学习好成绩好，其他都不重要，小学阶段，最重要的还是学习习惯的培养。

　　小学是培养孩子学习习惯的最佳黄金时期，这是因为在小学阶段知识点还不算特别难，只要学习成绩不是很差，对于分数家长就可以放宽要求。

　　因为我认为如果学习习惯没有在小学低年级培养，别说等到初中会影响成绩，等孩子进入小学高年级，你就会看到成绩已经在下滑了。

　　没有好的学习习惯，导致学习成绩不好的例子数不胜数，家长自己也要引以为戒避免孩子小学阶段只会读书。

　　具体要培养孩子哪些习惯呢？

　　1、阅读课外书的习惯

　　阅读是语文学习的基础，不阅读的孩子，作文肯定写不好，对于阅读理解题型文章都读不懂，答题肯定就丢分，总之阅读非常重要。

　　2、课前预习习惯

　　虽然，小学的课文知识点不难，不用预习课堂知识也能掌握的很好。预习是习惯，关键要孩子建立习惯。

　　甚至我也遇到过一二年级的孩子，语文基础部分丢分非常严重，错别字多，这肯定是没有积累，也没有预习导致的。

　　在课文预习时，重点预习的就是课文中的生字词，没有预习，仅靠课堂45分钟要全部在掌握，还是有一定的难度。并且在预习中没有掌握的，把问题带到课堂上让老师帮你解决。

　　我诊断过这么多的学生，特别是在小学阶段，基本上很少有孩子有预习习惯。

　　3、自觉完成作业

　　从小开始，就要给孩子规定回家先完成作业，孩子最开始写作业时的积极性很高，我们一定要把这个劲儿保持住，不断在孩子面前强化这个习惯。

　　4、 个人学习计划

　　从小开始就要让孩子做个有计划的人，自己今天要做哪些事情都要做到心中有数，有计划的人才能管控好自己的人生。

　　5、整理错题本

　　错题本被所有人称为宝藏，它里面记录了学习的不足之处，是查漏补缺的依据。

　　市面上很多机构采用AI智能技术，不了解的家长觉得很神奇，实际上就是不断地给学生推送不会做的题，简单讲，就是一个大的错题本题库。

　　6、将所学知识整体成知识体系框架

　　这个问题我其实反复都强调过，学生所学的科目很多，课堂上老师讲的知识零散比较混乱的，如果无法形成知识体系，孩子在考试时是没有办法提取和运用的。

　　掌握知识体系，让孩子成为学习的主人才可以，无论大脑吸收了多少知识，都能分类别地整理出来，需要时可以快速提取使用。

　　最后总结一下：小学阶段学习压力小，时间多，如果这个阶段不重视学习效率和习惯的培养，等初中想“逆袭”考重点高中，就一个字：难！

　　所谓方法就是学生要知道如何去学，而不是一味给孩子补课，补习知识点，要教会学生的是学习的底层逻辑。

　　掌握了学习能力，无论是小学、初中、高中还是大学，甚至未来的人生，这才是学生一辈子的宝藏。

　　光是补课补知识点，学生永远都离不开老师的补习班，不仅花钱多，学生还特别苦。

　　小学学习压力小，还有时间慢慢补课，但想一想进入初中以后，每天课内知识点孩子都忙不过来，哪里来时间去补。

　　补课绝对不是学生学习的上上策，想要脱离补习，从现在开始培养孩子的学习习惯和抓学习学习效率吧！

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