开启2021 ：
2021
再 见2020
你好
导读
如果每学期都是一段路，那么复习阶段便是到达远山前的最后一道“考验”，师生都需要清晰的指引，才能占据主动。
2021 happy every day
一切尽意 百事从欢
复习课作为一种承前启后的课型，具有“回顾与整理、沟通与发展”的独特功能，在整个教学环节中具有十分重要的作用。为了进一步强化质量意识，优化高效课堂，提高复习课的课堂教学效率，1月7日下午，在学校领导的带领下，太原市晋源区实验小学教育集团举行了语文学科期末复习研讨课。来自该校一年级团队的杨英老师，展示了一堂高效优质的“阅读指导专项复习”研讨课。该校全体教师积极参与听评课，大家取长补短，互相学习。
杨英老师结合一年级学生活泼好动的特点，以学生为主体，将学生的兴趣放在第一位，以“一边游戏一边学习”的模式设计教学。课堂一开始，杨英老师以“百宝箱”的游戏让孩子们“箱中寻宝”再用寻找到的图片引出课内阅读小短文进行专项训练，接着，由孩子们喜闻乐见的卡通人物形象“喜羊羊”巧妙地将课内阅读延申到课外阅读训练，整节课堂学生饶有兴趣，再加上杨老师每个环节逐步渗透的答题方法、技巧，使孩子们在玩中将阅读技巧熟记于心。
课程结束后，集团校领导赵校长、李玉花副校长、教科研负责人梁二平老师都对这堂阅读复习课给予了充分肯定和高度评价，她们指出杨老师以“培养习惯”和“训练方法”为两条主线，由易到难，环环相扣，巧妙地突破了阅读的重难点，讲出了一堂精彩的复习课。
我国大教育家孔子说过：“温故而知新”。学过的知识，要不断的复习，才能达到掌握知识的目的。复习课，不应让学生感受到复习只是在做题，而应让学生“知其然、知其所以然”。相信在引领教研模式的引领下，集团校的复习课教学也会有别样的精彩！
当老师的教授和学生的吸收都不再停留在表面，他们一定能在深度学习方案的引领下，找到攀上远山的那条正确路线。
总策划：花都一人
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助 编：李晓敏
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排 版：郭 锋
美 编：翟晓莉
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