四川某中学全班 62 名学生都是干部

　　四川达州宣汉县胡家初级中学近日被推上了网络热搜，原因是其中一个班级 62 名学生都是班干部——除了班长、学习委员等熟知的职务外，还设立了门锁管理员、黑板管理员、扫把管理员、女厕卫生管理员，甚至电风扇、电灯等都有管理员。

　　为了给学生供更多锻炼的机会，不能一味地让每个学生都去当班干部。人 人都是班干部，是一种弊大于利的做法。因此，班干部不宜太多，而是通过竞争上岗等选出能力强，真正能管理班级的人，让人服气的人去担任班干部，当好老师的助手。

　　另外，可以根据班级的不同情况采取“因材施教”的办法，像班长等主要班委可以轮流担任，但轮换的频率不宜过快，否则会耗费学生过多精力，影响学习。因此，每个学生都是班干部是利还是弊，要多多权衡。

　　现实中，的确有一些学生误以为班干部就是要“管人”，甚至可以因此对他人颐指气使。纠正这一偏见，更好的方式或许不是让学生远离职权，而是让他们 亲身实践，并积极引导他们定期总结心得、分析得失，帮助他们形成正确的权责观念，明确班干部是服务者，并不“高人一等”。

　　班干部的职务本身并不带有绝对权威。尤其是在未成年人自主意识普遍成熟的当下，若是一味居高临下地指挥同学，不顾及大家的情绪与感受，便难免碰壁、引发不满。此时，老师恰恰可以 从现实问题入手，引导学生思考如何与同学沟通，从而真正为班级做好服务。因此产生的领导、沟通、决策、执行等能力的升，也是促进学生全面发展的题中 应有之义，对他们此后立足社会大有裨益。

　　当然，该班老师这一做法不失为一种教育管理方式创新，是出于教育和培养孩子成才心理。应给予鼓励和支持，促其在实践中不断完善。这件事的意义还不仅如此，还给教育部门和所有教师一个启示，教育改革势在必行，如何通过我们积极创新，大胆改革实践，摸索实践出一条有利于促进更多孩子成才的道路。

　　这既是责任更是义务，而且是十分紧迫。因此，只要是坚持这一准则下的改革创新， 都理应给予理解和支持。促进教育系统营造一个敢于创新，善于创新，并在创新中不断实践完善的局面。从而打破当前我国应试教育的模式，走出一条适合于我国国情，并促进更多学生健康成长的教改之路。利国利民利家庭，一举多得，何乐而不为呢？

　　大家怎么看待这件事呢