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育人德为首 晋军走在前 ——山西首届全国文明校园思想道德建设综述

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  学校作为未成年人思想道德建设的主阵地,是提高未成年人思想道德素质的主战场。赢得未成年人,就是赢得祖国的未来,未成年人思想道德建设,是社会精神文明建设的重点,也是创建文明校园工作的重要内容。山西自首届全国文明校园创建工作开展以来,以丰富多彩的校园文化熏陶人,以切实可行的行为规范引导人,以生动活泼的群体活动教育人,未成年人思想道德建设工作不断推陈出新,大大提升了广大未成年人的综合能力和道德素质,不仅让“育人为本”的理念根植于各大中小学校,更让“以德为先”的风气如春风化雨般在课堂上、教材中润泽着孩子们的精神世界。

  

  思想立校筑牢精神之基

  自全国文明校园创建工作开展以来,太原理工大人心中便高擎起梦想的火炬,因为他们坚信,作为社会主义精神文明建设的重要阵地,没有一流的精神文明就不可能办成一流的大学。为此,该校准确把握新时代高校人才培养工作的新目标、新要求,创新工作载体,优化育人模式,全程、立体、动态的“生涯导航”育人体系更加完备。“三全育人”综合改革试点工作大力推进,出台了《“三全育人”综合改革试点工作实施方案》;在突如其来的新冠肺炎疫情面前,学校广泛发动师生参与抗击疫情的各项工作,进一步激励引导青年师生充分认识中国特色社会主义制度的显著优势,弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,极大地坚定了广大师生的文化自信;思想政治工作队伍建设不断加强,今年以来,通过专项计划大批量引进专职辅导员,有效充实了思想政治工作队伍;积极引导广大青年师生投身社会实践,建功立业新时代。组织广大青年师生深入脱贫攻坚、乡村振兴、社会治理和创新创业、抗击疫情的一线,通过实际行动把爱国之情转化为奋斗之志,取得了良好的育人效果。

  孝义市崇文街小学是一所以“礼乐教育”为办学特色的学校,创建全国文明校园工作开展以来,学校充分挖掘各门课程所蕴含的德育功能,同时让党员教师为学生上党课,听习爷爷的故事、读习爷爷的贺信,并开展演讲、书画比赛、社会实践等活动,多管齐下让新思想进头脑。与此同时,学校还以“扣好人生第一粒扣子”为主题,通过构建“童心战疫”校本课程,开展新时代好少年评选、传承红色基因系列教育、中华优秀传统文化传承等活动,培养学生形成正确的理想信念。上好思政课,唱响主旋律。孝义市崇文街小学还通过配备专业教师、制定集体备课制度等方式,健全思政课“主力军”,守好思政课“主阵地”,唱响“思政课”主旋律。

  历经70年风雨沧桑,灵石县第二小学积淀了厚重的文化底蕴。近年来,学校知行统一,加强学生思想道德教育,结合社会主义核心价值观的要求,依据《守则》和《规范》内容以及学校实际情况,确定学生长期培养目标:身强体健、彬彬有礼、睿智善言。以六一儿童节为契机,宣传、表彰榜样,在校园中营造比志气、比学习、比劳动、比健康、比文明、比奉献的良好氛围。以《二小文明礼仪歌》《二小文明十行》为培养目标,以“星卡激励”机制和《博雅健评价手册》为载体,深化“做文明二小人”主题实践活动,切实从学生的每一个细节行为抓起,在激发调动每个学生积极参与的同时,强化了学生的自我管理意识。

  运城是中华文明的重要发祥地之一,盐湖区又被誉为“中国德孝文化之乡”,崇德尚义,孝风纯厚。地处盐湖区的舜帝复旦示范小学自建校以来,借势省、市、区关于做好传承和弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观的决策部署,积极贯彻盐湖区委提出的“德孝文化进校园”,以培养“明德崇孝,天天向上的复旦少年”为育人目标,秉承“明德而好学崇孝而力行”的校训,从“四园合一”的育人环境到“温馨如家”的文化布局,从“六个一”德孝教育系列活动到“多元新态”的课程体系,处处营造优秀传统文化与现代文明相融合的浓厚气息,全体教师以“用父母心办教育”为办学追求,极力打造老百姓家门口的好学校。

  太行巍巍,漳水流长。在雄山秀水间,坐落着这样一所学校——山西省长治市实验小学。近年来,长治市实验小学在校园环境、校园文化、特色活动等方面着力,将文明校园创建融入教育教学全过程,把学校建设成了锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土,文明花开馨香满园。

  “快乐工作、快乐学习、快乐成长”是忻州市长征小学一以贯之的办学理念,为创建全国文明校园,该校将文明校园创建工作融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、环境建设之中,并延伸到每一个班级、每一名师生,实现了文明教育广渗透、全覆盖。

  培德重教弘扬核心价值

  建校于1916年的大同市实验小学,是一所历史悠久的百年名校。近年来,该校本着“和谐发展、各美其美”的办学理念,把理想信念教育融入到课堂教育中,各科教师能充分挖掘教材中的德育因素,把思想道德教育融入到教学的各个环节之中,将爱国主义教育贯通起来,使学生们在课堂教学中受到潜移默化的教育;在校门墙壁上展示社会主义核心价值观内容,通过路队、升旗仪式、校园广播等进行社会主义核心价值观24字诵读活动,让社会主义核心价值观入脑入心。

  同样的场景也出现在晋城一中的校园环境布置中。在晋城一中,校门外、校园内、教学楼等处都装饰了图文并茂的核心价值观字样。学校还积极开展新时代少年评选活动,利用每周主题班会、每周一国旗下演讲、重大节日等时间节点开展主题教育实践活动。如“学雷锋”活动、清明节的“祭英烈”活动、国庆节升旗仪式等,心之所想,目之所及处处体现着立根树魂的“无声力量”。此外,学校还积极将校史资源融入思政课中,每年暑期举行红色研学之旅,带领学生走进延安、西柏坡、毛泽东故居等红色圣地,实现了思政小课堂和社会大课堂的结合。

  德学园里,舜帝复旦示范小学以美德树校风,以校风影响家风,师生、家长共建崇德向善,和谐文明的教育风尚。“宅心仁厚”“侍奉母亲”情景雕塑、“二十四孝”“最美教师”文化栏,以“德孝”为主题,将“德之气”“孝之风”渗透到校园的每一个角落,并融入课程设置。学校拓展德孝课程,深入推进“六个一”德孝课程体系的实施,每周一节德孝课,每周一次孝心作业,每月一次德孝实践活动,每月一次德孝大讲堂,每年一届“最美孝心少年”评选,每年一届校园德孝文化艺术节。每年的德孝文化节,全校师生、家长以及邻里共同参与,远在外地的家长都应邀赶回,参加“夸夸我的孝孩子”活动。评选出的“最美孝心少年”,通过开展“德孝大讲堂”,以及相关研学活动,将优秀德孝文化从校园带进家庭,走向社会,让班风、校风、家风一脉相承。

  在创建全国文明校园工作中,临汾市解放路小学则以主题队会的形式让学生接受“中国梦”和爱国主义宣传教育,让社会主义核心价值观教育“进教材、进课堂、进师生头脑”,并将核心价值观的内容编成儿歌,在放学时作为口号,使全体学生从根本上牢牢掌握核心价值观的内容并付诸行动。

  大力弘扬社会主义核心价值观,坚持以文化人、以文育人。太原理工大学始终坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,在构建内涵丰富、底蕴深厚、境界高雅、特色鲜明的理工大学文化方面做出了积极努力和不懈探索。该校不断健全工作机构,加强顶层设计,校党委批准成立了文化建设委员会;广泛开展了“我为核心价值观代言”主题团日、“社会主义核心价值观主题宣传月”等主题活动;组织开展了形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,大力倡导和积极营造浓厚的创新创业氛围,学校全力打造文化建设品牌,并充分挖掘山西丰富的红色资源,组织师生赴爱国主义教育基地开展党团日活动,形成了“崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄”的良好氛围。

  山西省平遥中学地处国家历史文化名城、世界文化遗产——平遥古城。近年来,平遥中学参照《中学文明校园创建标准》,坚持把核心价值观教育和课堂教学紧密结合起来,开全开足德育课程,深化德育研究。充分利用升旗仪式、知识竞赛、学校微信公众号、主题班会、社会实践、节庆日和纪念日等平台,传播社会主义核心价值观。学校开展系统的传统文化教育和经典诵读活动。各年级自主组织传统文化经典背诵、默写大赛,2020届学生毕业,学校为每位学生赠送《论语》,让传统文化教育深入人心。

  走进太原市公园路小学,一幅幅反映爱国精神、民族精神的图画向来来往往的同学们传递着传承美德、昂扬向上、团结奋进的精神力量。以创建全国文明校园为平台,公园路小学深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,特意组织编写了“扣好人生第一粒扣子”系列校本教材,使之成为新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观教育的学生读本,已投入使用的校本教材《听习爷爷的话》《公园路小学学生文明礼仪手册》,极大地帮助小朋友们树立起了共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想这一正确价值观念。

  

  特色活动厚植成长沃土

  周一的太原十二中操场,一改往日的欢腾,这里正气弥漫,国旗在碧蓝的空中徐徐升起,雄壮的国歌在宽阔的操场上响彻云霄,太原十二中师生以崭新的精神面貌迎来了新的一天。

  让校园文明起来,就是让校园的每一位师生变成文明人;让学校真正成为文明的窗口,首要任务就是让校园成为精神文明建设和思想道德建设的牢固阵地。在校党委书记陈卫华看来,文明校园创建中一定要紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题开展,就是要在创建中形成全员育人、全程育人、全方位育人的教育模式。近年来,正是文明理念、文明行为与“知行合一”的深度融合,激发着太原十二中每一位师生成为文明创建的追求者、践行者。

  为进一步增强孩子们的爱国主义情感,引导广大学生感受革命精神,太原市公园路小学走出了一条特色鲜明的育人之路。在中国人民解放军建军93周年之际,公园路小学组织同学们在家观看了《红星照耀中国》等爱国电影,并发出“电影评论、电影海报大赛”征集令,同学们踊跃参与,重新诠释电影故事的同时,增强初心使命意识。与此同时,学校还积极利用清明、“七一”等时间节点,广泛开展革命传统教育、祭奠革命英烈、参观爱国主义教育基地等“传承红色基因”系列教育活动,增强青少年的国家观念和爱国情感。

  在公园路小学,开展学雷锋志愿服务活动已成为一种常态,班级个个开展扶贫帮困、慰问宣传等公益活动,教师人人参加文明巡访、与社区结对等志愿服务。该校还充分发挥“文明礼仪十条”正面引导,“系列养成行动”强化细节;“不同场合声音分级”培养学生“他人意识”和“公德意识”;“招手、微笑、问好”三步曲,彰显平等尊重文明理念。

  开展丰富的活动,才能提升学生综合素质。灵石县第二小学作为一所省级示范小学,学校的“六节活动”(即九月礼仪节、十月作文节、十一月科技节、三月读书节、四月体育节、五月艺术节)从文明礼仪、写作能力、科技创作、浸润书香、阳光体育、艺术修养等方面,着力培养学生良好的学习习惯、创新精神、实践能力和审美能力。学校还利用六一、元旦、国庆等关键节点,组织学生通过说唱童谣、课本剧表演、舞蹈、合唱等学生喜闻乐见的形式展示班级与个人风采。与此同时,学校还以传统节日、重要纪念日为契机,扎实开展各类主题教育活动、志愿者实践活动和公益劳动,学校师生志愿者自发走进社区、景点、街道、养老院等公共场所,用勤劳的双手美化街道、体验清洁工艰辛、慰问孤寡老人……

  同样,在大同市实验小学,以活动为载体,充分利用重要的时间节点,开展“中国梦”主题系列实践活动,先后开展了“中国精神——抗疫在行动”主题活动、“战胜疫情,与爱同行”——“三八”感恩活动、“三爱三节”主题演讲、“中国梦”征文等活动,让学生在活动中树立报国之志,培养身为中国人的自豪感与责任意识。

  忻州市长征小学则把榜样引领做到了常态化。“学生文明行为监督岗”的设立,“十星少年”“文明班级”“新时代好少年”等评选活动的开展,在全校形成了“见贤思齐,向榜样学习”的浓厚氛围。

  文明实践拓展阵地资源

  获泽河畔,钟灵毓秀。阳城县实验小学已走过了弦歌不断的75年。在75年的办学历程中,阳城县实验小学逐步凝炼出“生命教育”办学理念,紧紧抓住“立德树人”这一主线,于无声处彰显文明。

  阳城县实验小学以书香校园为载体,在校园中心设置了“生命之源”广场雕塑文化,并将传统文化、阅读养成、我的家乡等多种元素融入校园文化建设,设计了名人梯、茶艺梯、健体梯、汉字梯、书画梯、节气梯、阅读梯、阳城梯八大楼梯文化,把育人与艺术、人与自然有机结合。同时,阳城县实验小学还精心打造了长征文化红色德育基地,借助长征资源将崇高的理想信念、厚重的历史文化、丰富的革命精神和高尚的人格魅力融入其中,特别是将红军长征大事件、革命故事、英雄人物、长征组诗等内容有机结合,努力把红色文化资源优势转化为教学优势,追踪长征足迹,重走长征征程,追寻红色记忆,体验红色文化、再现革命情景。

  贯彻落实《中小学德育工作指南》,提升学生文明修养。孝义市崇文街小学以《中小学德育工作指南》为引领,构建“营造一种氛围——用好一本教材——凸显一项特色——建立一套体系”的德育网络,开发德育校本课程《小学生礼仪教育读本》,制定《学生一日常规》,提出学生“好礼仪·好修养”形成评价标准,评选文明礼仪先锋、文明班级,提升学生文明修养。

  步入阳泉市北大街小学校,操场中央矗立的雷锋塑像总能给人一种力量。在雷锋精神潜移默化的熏陶下,“学雷锋,做好少年”的光荣传统多年来在学生心里深深扎根,学校先后涌现出了全国百对好少年王照、全国十佳好少年史烛玉等一批又一批优秀学生。如今,阳泉市北大街小学又成立了雷锋志愿者队伍,每天早上、中午上课前,小雷锋们穿上红马甲在校园里“巡逻”:看到废纸弯腰捡起、看到有困难的学生主动帮助、发现安全隐患及时报告老师……以德立校,立德树人,学校在长期的德育实践中形成了养成教育常规化、主题教育系列化、德育工作日常化、全面育人立体化的“四化”德育模式。

  关注心灵,关注健康,心理健康已成为社会普遍关注的一大问题。近年来,太原市公园路小学立足心育工作,开设有“心灵家园”健康辅导室,心理健康讲座等,定期开展心理健康教育学习交流和教研活动,用心倾听学生心声,帮助他们舒缓心理困扰,化解心理压力,有效促进了学生的健康成长。

  关注心理健康,守护孩子成长,同样成为大同市实验小学和晋城一中的教育特色。为进一步加强学校心理健康教育工作,大同市实验小学采取“请进来,走出去”的办法,曾先后推荐部分骨干教师外出培训,使教师掌握必要的专业知识和方法,在实践中探索提高。尤其在今年疫情期间,学校倍加关注全体师生的心理健康,多次组织线上心理疏导。晋城一中则在高一年级每周开设心理课,在心理咨询室坚持做学生心理辅导,各班设立学生心理健康档案,在全校成立心理协会,各班设心理信息员,掌握学生心理状况。学校还开设了一堂堂别开生面的“心理团体活动课”,让同学们在游戏与互动之中,正确面对内心!

  立德树人,润物无声。孩子是祖国的未来,更是民族的希望。未成年人思想道德建设工作没有终点,只有默默耕耘,坚持不懈,才能让德育之风风行大地,才会有文明之花璀璨绽放。

   记者 马文娟 见习记者 李卓君

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