幼儿园禁止“小学化”，一年级教得快，幼小衔接究竟应该怎么做？

“你家孩子平时在家都教什么？”

“我家的算数已经开始学简单的3位数了，”

“我家的连5-3，都还要数手指，”

“寒假不是不回老家吗，我准备个我女儿报个写字班，”

……

周末带娃去跳舞，看到几个家长在教室外围在一起聊天。原来她们的孩子都正好是大班，9月份都即将迈入小学一年级。

对于中国的家长们来说，孩子教育的焦虑真的无处不在！

有数据曾经指出，有69.1%的家长，在幼儿园大班的时候，对孩子幼升小面临的情况开始感到焦虑。

超过70%的家长觉得孩子在幼儿园中大班的时候，应该开始接受幼小衔接的培养。

可在我国，学前教育禁止“小学化”，幼儿园严禁教授一切小学内容。比如我家孩子上的幼儿园自从“民转公”之后，连书本没见了着。

可是，我们面临的情况却是：幼儿园不教，一年级老师教得快。当班上大部分学生都掌握了这一知识的时候，老师确实也不可能在简单的问题上重复。

说实话，作为家长，说不焦虑其实真的很难做到。而要想孩子在幼升小的时候，顺利度过这一阶段。

幼小衔接的责任，都落到了家长的身上。

所以，现在越来越多的家长，认识到幼小衔接的重要性之后，开始加足马达发力。

我们班上的一位家长，二宝9月也要升小一了。各种着急，他女儿已经学会了认字阅读，古诗、三字经、千字文，孩子也基本都会了，数学都开始教乘除法了。

可是他还是觉得他孩子学得不够，说有些朋友的孩子已经开始读世界名著了，他的女儿阅读还得依靠拼音。

每次跟这位爸爸交流的时候，都感觉这位爸爸的焦虑。

幼小衔接的误区：

1、认为幼小衔接就是学识字、算数。其实，关于幼小衔接，很多父母都如这位爸爸的想法一样，认为孩子提前在幼儿园阶段把小学的一些知识学会了。在进入一年级后，就能快速地融入到小学生活里。

从幼儿园进入小学，对于孩子来说，确实是一个比较难适应的过程。做好幼小衔接，能帮助孩子顺利度过这一阶段，确实很有必要。

但是，幼小衔接并不是一味地陷入教育的焦虑中，简单地把一年级的知识，例如算术、拼音、识字等内容教给孩子。

2、认为幼小衔接的内容简单，以后一年级再认真学就好了。相比于很多家长的焦虑，也有一些家长认为，一年级学习的都是简单的知识，孩子只要认真上课就行了。我们以前连幼儿园都没有，直接就上一年级，不是照样学？幼小衔接根本没有必要！

幼小衔接是为了帮助孩子顺利从幼儿园以玩耍为主的生活，过渡到小学以学习为主的生活。

作为家长的我们，在这个问题上，既没有必要过于焦虑，也不能不重视。

那么，作为家长的我们，究竟应该怎么帮助孩子做好幼小衔接？

我个人认为，幼小衔接主要的这些能力的培养。

识字能力的培养

对于一名小学语文老师来说，不管什么时候，学生的阅读能力都是我非常看重的。对于即将进入一年级的孩子来说，识字越多的孩子，比那些识字量少的孩子，更能快速地进入到学习中来。

毕竟学习依赖的最基本的技能就是识字！但是，认字并不一定是要写。在平时里，家长们多和孩子玩认字游戏、阅读绘本，都能提高他们的识字能力。

专注力的培养

如果你要问学校里，教哪个年级最累？相信很多老师，都会毫不犹豫地告诉你是一年级的老师。特别是每年的9月开学，一年级的老师工作是最难的。因为学生们适应一节课40分的课堂真的有很大的难度。

一会跟同桌说话，一会把书包翻出来找橡皮擦，这些状况真的很多。之所以出现这些情况，归根结底是因为他们专注力的不集中。

所以，家长对于学龄前孩子专注力的培养，也很重要。关于专注力的培养，则是一个循序渐进的过程，平时在家可以先从十分钟开始训练。比如不打扰孩子，让他注意力集中画十分钟画等等，日常都可以进行专注力的培养。

学习习惯的培养

最近几天天气非常冷，我家孩子的老师说，班上小朋友迟到的现象很严重。在群里一再提醒家长们要按时送孩子到学校。

老师说孩子养成按时上学，按时做事的好习惯，培养孩子的时间观念，会让孩子受益终身，尤其是等上小学后。

非常赞同孩子老师的话！

按时上学、不迟到，作业不拖拉，自己的事情主动做，这些学习习惯的养成，并不是等孩子到了小学以后，才开始重视的。这些习惯的培养，是幼小衔接的重要内容。

小结：

幼小衔接，是一个坚持的过程，并不是说在寒假、暑假的时候给孩子报个写字班、拼音班，孩子就能顺利适应一年级的小学生活。

作为家长的我们，更应该看到的是知识外的那些关于孩子的行为习惯、心理承受的能力。毕竟幼小衔接的最终目的是我们家长对于孩子的放手、放心。