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延安教院附中折射师德:人类灵魂的工程师还是拆迁队?

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  一滴水虽然小,但是可以折射出太阳的光芒。一件事虽小,但是可以看得出“师德”的缺失。


  进入新的千年,中国的教育由原先的“应试教育”转向了“素质教育。”国内许多著名的专家学者提出,所谓的“素质教育”就是更人性化的教育,所谓的师德就是人性化教育中表现出的高尚情怀。

  无独有偶,古代的师德也有“教读皆有成人之责,切须以身率人。正心术,修孝悌、重廉耻、崇礼节、整威仪,以立教人之本”之说。在新时代,习近平总书记强调要坚持教育者先受教育,要求教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

  无论是“孩子心灵的滋养”、“成人之责”还是“学生健康成长指导者和引路人的责任”,都明确的指出老师不仅仅是一个教学的机器,更要成为呵护、引导学生心灵成长的灯塔。

  可见,老师的素质,重在师德,师德之本,在于塑心。

  然而在实际中,与教育的理念提升相对应的却是相当一批学校、教师自身素质的落后。面对新时代教育中层出不穷的新现象、新问题、新趋势,却无法跟上时代潮流,依然以简单粗暴的方法对待,不仅让所谓的“素质教育”成了无源之水,无本之木,更是对学生造成了不可挽回的伤害。

  谈完师德,下来我们说说抑郁症。


  所谓抑郁症,据世界卫生组织统计,已成为世界第四大疾患,抑郁症的疾病负担将超过癌症,成为仅次于心脑血管病的人类第二大疾患,自杀是其最可怕的症状。甚至有调查显示,在2030年,这个病种将排第一。

  而更加可怕的是,抑郁症有着越来越低龄化的趋势。据香港一家调研机构资料显示,在香港15/16 年度确诊儿童及青少年患抑郁症个案有447 宗;整体儿童及青少年精神科求诊人数亦有28800 多宗,五年激增超过五成。每七个小学生有一个出现抑郁症状!


  我不知道延安教院附中的教师是否对抑郁症情况有所了解,但是面对一名患有抑郁症的孩子,丝毫不顾及对他造成的影响,在微信群里曝光其隐私,无论怎么说,这种做法都是不妥的。

  古人云:“师必胜理行义,然后尊”。教书育人是教师的本职工作,作为一名老师,不可以推卸自己身上担负的责任,否则又怎么能够得到老师和家长的尊重呢?

  所以,抛开个人的道德品质不谈,在这里可以很遗憾下个结论,延安教院附中这位姓卫的老师师德有所缺失,延安教院附中在素质教育上显然是失败的。


  延安教院附中张怀志校长不知道对此事怎么看?

  退一万步来说,出现此类事件,固然只是极个别老师,但这样的“师德失范”事件,确实值得深思。如此任性的班主任老师背后透露出的是师德师风建设的严重缺失,学校和相关部门负有不可推卸的责任。


  最后想敬告延安教院附中,师德师风的建设不能流于形式,走过场,而是要实实在在地开展,真正内化于心,外化于形,成为真正的人类灵魂的工程师,而不是拆迁队。

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