阿德勒教育理念：巧用“无条件养育”，和孩子有效沟通

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在我近期看过的家庭教育著作中，《无条件养育》是最具震撼力和挑战性的好作品。无条件养育之所以重要，因为父母永恒的爱是孩子成长的生命根基，如果以成绩是否优秀或表现是否乖巧作为爱的条件，等于在基因中诱发孩子的病态人格。通俗一些说，爱孩子是没有条件的，而这就是最好的教育。

——中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓

现实生活中不乏有的孩子很优秀，学习成绩很好，当周围人咨询孩子家长教育孩子的诀窍时，孩子的家长却神神秘秘地表示，放养孩子就可。

然而，很多家长每天把孩子看得死死的，不让孩子玩耍，不让孩子浪费时间，每天督促孩子学习再学习，但是孩子的成绩却始终平平，没办法取得更大的进步。

那么，放养还是控制孩子究竟哪种方式好，懂得“无条件养育”，就能找到最适合孩子的教育方式。

小澄的爸妈在外打工，小澄从小跟爷爷奶奶一起住，小澄算得上是留守儿童了。由于爷爷奶奶不识字，小澄学习上从来靠的都是自己，每天从学校放学后，小澄就第一时间总是认认真真地在桌上完成自己的作业，从来不需要爷爷奶奶操心。

因为家庭经济原因，家长也很少管得到孩子，往往就是几天一个电话，但电话上，小澄家长最关心的也是小澄最近开不开心，天气转冷要多穿衣服，有没有遇到什么难事之类的，很少谈及孩子的成绩。

虽然在电话结束时，也会轻描淡写地让小澄好好学习，但却从不要求孩子要考第几名，取得多优异的成绩。

奇怪的是，小澄家长对于孩子的学习几乎放养的行为，非但没有让小澄因此而对学业上有所放松，反而总能自觉地完成自己的学习任务，其学习成绩在年级的排名总能稳定在前三名。

生活中，控制孩子的家长，常常是因为孩子不听话，不自觉，总觉得自己家里的孩子和小澄不一样，不是一个等级的。实际上，孩子不听话可能是家长的教育方式出了问题。

家长常常采用“有条件养育”使得孩子越发失去行动上的自觉性和主动性，反过来又需要加深家长的督促，如此恶性循环下去。

一、“无条件养育”和“有条件养育”有什么区别？

阿德勒是非常出名的心理学家，他提倡教导孩子要采用无条件教育方式。无条件指的是家长在教育孩子的过程中，给予孩子足够的尊重和理解，让孩子明白自己对孩子的爱从来不是因为他取得了什么成就，或是因为他做了什么。

有条件养育指的是父母在教育孩子时，会给予很多的前提条件或奖励行为，让孩子把家长的教育方式，看成是经济交易。

二、为什么孩子不愿意和父母沟通？

1、家长不尊重孩子

家长不尊重孩子，不把孩子的意见当回事。当孩子不发表意见时，家长觉得孩子沉默寡言，不活泼不积极，但孩子把自己的想法表达出来之后，家长往往觉得孩子的意见没什么参考价值，根本不当回事。

家长不尊重孩子，不理解孩子，却常不从自己身上找原因，而是从孩子身上找缺点，导致孩子越来越拒绝同家长沟通。

2、家长无法理解孩子

很多时候孩子想要放松一下，是因为学习效率低，需要缓一缓再继续，家长却认为孩子偷懒，学习的时候不积极。

孩子成绩考得不好，可能是一时的发挥失常或是最近学习的难度较大，压力高，但家长却认为孩子不够努力。

现实生活中，家长很难理解孩子，甚至于常常会一不小心就错怪孩子，一旦孩子进行解释，家长在气头上就认为孩子都是在辩解，导致孩子越发不想和家长交流。

三、家长如何借用“无条件养育”，培养孩子？

科恩解释说，传统教育对孩子注重惩罚和奖励，普遍是专注于行为，而不是行为背后的动机和价值观取向。

1、不要给孩子的教育加前提条件

家长教育孩子时，总会告诉孩子哪方面做得好时，就给孩子什么样的奖励，想以此来提升孩子完成事情的积极性。这在短时间内是能起到一定的成效的，但是却不利于孩子的长久发展，孩子把自己的进步同利益对等上，当之后孩子完成任务没有奖励时，孩子会比没有奖励之前的动力更低。

2、尊重孩子的想法和意见

家长和孩子多进行沟通和交流，关心孩子的成长，让孩子感受到家长对于孩子的呵护和爱是不以任何前提为基础的。

孩子也会因此更加愿意同家长进行交流，同家长倾诉自己的难题。在教育孩子时，孩子勇于表达自己的看法，不管其想法是否成熟和有用，家长就应该给予足够的尊重和理解，孩子从中认识到自己的重要性，从而提升自己的自信心。

结语

教育孩子无论是控制还是放养都会有教育得好的情况，也有教育得不好的例子，家长在教育孩子的时候，不能一种教育方式走向极端，也不能听那种教育方式好就给孩子用哪种。

最主要的是要理解孩子的心理，然后采用无条件的养育方法，找到适用于孩子的，孩子能接受的方式，才是最适合孩子的。

控制和放养的教育方式，有何利弊？两种教育，自己更偏向于那种教育方式？欢迎大家分享！

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